這系列實在精彩又有趣，分享點自己的想法 1.遲到問題 很少小孩將來是不用上班的，也很少公司能接受遲到，即使做的 是服務業、老闆、高階主管... 只要必須接觸人群，避免遲到是 有應該的，是一個老師該想辦法讓學生養成的。 2.作業問題 首先應該要問為什麼要出作業？作業的分量是否適中？ 這兩個問題是各科的教學專業問題，如果都能被解決了，那作業 「無論如何，都應該寫完」 當學生家長討論作業分量時，應該提醒自己，這是在討論教學專 業，不要讓話題走偏了。 3.家長不按規矩行事 補助金的申請，應該標準流程化，此時把自己當成個NPC處理。 ( 或者應該這麼說，只要是屬於代收代辦性質的，老師與機器相 同，否則遲早會出事 ) 學生帶手機被抓到後，家長不願按照定好的規則走，那應該發文 或者開會讓全部的家長知道，檢討是否規則錯誤有修正的必要。 ( 不只是手機事件，任何家長想挑戰會議定的規則，那就應該把 這個事件攤在眾人面前，接受評論 ) 規則就是規則，如果只是因為鈴聲響了是個小錯而放過，那以後 此規則將會被持續推進，直到整個制度腐敗崩壞 代價 生物就是如此，如果一件事情有好處，但是不會付出足夠的代價 ，即使思想上知道此事不好，但還是會不斷的做下去 因此，各種必要約束的行為，應該有個相對應的代價... 遲到的代價，恰好要比痛苦的起床要多一些 作業沒寫的代價，恰好要比艱苦的完成作業要多一些。 規則 規則的訂定，很難 因為代價是因人而異的， 有些人要極高的代價，才有辦法對抗早起的痛苦 有些人寧願眾叛親離也不願寫作業 定的太多了，對自我約束能力高的小孩不好 定的太少了，影響班級風氣，對自我約束的小孩不好 代價也必須嚴格遵守法律所畫的那條線 盡力的為孩子平衡代價是老師的責任 但，無法完美對抗墮落，不是老師們的責任！ --

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