因為有一樣的經驗，回一下文^^ 個人是個很神奇的生物短代+兼課 僅實習一年，代課一年(新手的意思XD) 某次剛上課時，臨時去生物實驗室放東西， 學生已坐在實驗室內，但學長不在實驗室(上樓拿東西)， 我出去(想下堂再來)又進去(想放的東西學長可用)， 進進出出之間， 有幾名遲到學生想進來，被小老師擋在門外。 當然我的出現，學生就很疑惑(我也沒解釋什麼)， 但學生的白目話：「這人誰呀(不尊重語氣)」已經讓我不高興了， 後來我離開時，遲到學生在吵，小老師被遲到學生嗆， 走到樓梯口的我就開罵：「吵什麼吵，遲到還敢吵!」 罵完下樓，走到一半就聽到一聲「幹」，只能回頭了... 回頭就飆：「剛是誰罵的，過來!」 有個男學生過來，想說學長的課，不好管太多，簡單幾句， 當中，另一個女學生比較糟糕，玩文字遊戲， 因為來的男學生說有個人也有罵，結果她說她沒罵髒話... (她罵其它的，以為這樣就不算) 當下也不好意思管太多，只好罵一下男的，再摸摸頭! 說他敢承認，第一次放過，沒有下次... 後來學長回來，看到學長罵人才真的是強， 把事情搞的一清二楚，男女分別訓，恩威並重， 學生跟我倒歉，寫悔過書。 _______________________________________分 隔__________________________________ 後來，上課改老卷時， 我說改錯的，扣錯分就扣在改錯的人上， 結果，真有人改錯， 叫他時，就一聲「幹」 (知道無心，但還是要訓一下) 另一個白目，突然一聲「幹」， 當場捉狂，把學生捉出來， 結果他說是「幹嘛」。 後來，不管，先叫出去罰站， 給我和他冷靜的時間，順便跟班上說「瓜田李下的故事」 ( 有一個被罵，還有人要出來被罵，不管是不是幹嘛，有聽到就算，什麼時間看清楚... ) 把班上課弄完後才出去跟他談。 對談中，學生就承認其實是罵幹(無意的)， 後來捉他表現、成績什麼跟他說， 後來這學生段考70左右。(蠻開心的) _______________________________________結 論__________________________________ 0.處理別班學生小問題，不宜用嚴厲語氣，可用提醒的 如：「你們遲到了，怎麼還在吵呢，需要老師跟你們老師說嗎!?」 1.要當下處理 (沒處理好，學生會得寸進尺) 當老師很重要的一點，就是要讓學生清楚知道底限在哪 2.訓學生，會聽的可先罵，再摸摸頭 壞的... 還在學(罵、底限、搏感情、說理...無一定) 3.學生會玩文字遊戲，或曚老師，要小心不要被騙過 4.罵人要打到學生心坎 (SO打不到的沒用) 如：「老師也不用跟你說這麼多，把你送到學務處記過就好了」(這句對某些蠻好用的) 5.不要忘了別情緒化，如果知道自己、學生快不行了，先彼此冷靜，但是一定要處理! 因為學生是精明的，不處理，他就覺得你接受! 個人新手淺見，歡迎大家指教~ PS：個人生物帶的都是七年級，較好管，上篇文的第二種說法看起來也不錯XD --

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