※ 引述《lamda (鋼琴加吉他)》之銘言： : 小弟本身帶的是學校的直笛團 : 在練習的過程中 常常會有學生無故就缺席了 : 事後追問的理由常常是 他說那天他太累(例如早上游泳課 ) : 所以中午想要睡覺 就沒來了 : 也有可能一缺席就是好幾天 常常這樣的結果是讓練習的進度沒辦法掌握 : 想請問各位的是 像這種狀況我應該要發飆罵人嗎？ : 還是要體諒他們外務眾多 : 讓他們隨心情可以愛來就來 累了就不用來自己休息這樣嗎 : 其實我是很想說 老師每次即使很累也是撐著來教你 所以不要在我面前說累 : 想請問各位關於這種團隊的紀律應該要怎麼思考 如何要求比較好呢？ : 感謝各位 向心力、榮譽感、及必勝的決心，是團隊訓練當中一定要先聚集的東西 總而言之，帶人必先帶心 首先帶團的老師必須要有"領袖"的特質，再運用領袖特質來凝聚你的跟隨者 而如何訓練，就要看你手上的學生特質 有的學生很單純，這種給他一些目標，他就會照著你的步伐完成 有的學生很自我，這種需要靠人激來鼓發他的上進 有的學生很懶散，這種需要食物或甜頭來當紅羅蔔趨他向前 有的學生很愛擺爛，那你就要衡量他到底在這團隊是否足具舉足輕重的角色 如果是"是"，那就"高關切"他所有的生活，讓他覺得你在乎他的存在，需要他的能力 如果是"否"，就直接踢除 但有一要點，就是我不隨便找學生的導師告狀，甚至是找行政單位處理 導師會覺得"團又不是我的問題"，而且學生已經貢獻到團隊了， 要導師處理團隊問題很不公平 而告知行政人員，團隊學生會遭受懲處，這樣只會讓他更加想退出 說穿了行政人員也不理團隊，所以處理手段很粗糙在所難免 以上一言難盡，總之，我最常跟學生說的 "這些日子以來，我們就像是在同一條龍舟上 我們所有的努力已經讓我們快划到旗子的那一頭了 但是，在龍舟上面，竟然有人撐著洋傘在乘涼， 還不斷說~row row row your boat~ 坐小船真舒服~ 這時還努力拄著船槳在划船的人，根本就快要划不動，只好整船停在比賽現場 觀眾見狀開始嘲笑這一船龍舟上的人真是笨蛋，划了那麼久卻划不到終點 那還倒不如一開始就在岸上吃烤香腸" 帶團隊，敎很容易~ 帶人，可沒那麼簡單!! 套一句以前校長的名言"要是你的團夠好，就永遠不用擔心沒人參加" ※ 編輯: nntz 來自: 163.26.192.238 (10/05 16:58)