後記： 這短短的幾個月來，孩子們練習時經歷了不少溝通、合作、意見衝突、在溝通合作的 過程，這不是一般多是強調個人能力、單打獨鬥的學科學習而得到的。過程中的辛苦、歡 笑，應該會深深烙印孩子的心中。 這幾個月來，帶著孩子玩創意、練勇氣的過程，收穫最多的其實是我。 正常教育長大下又能考上教甄的我，當上老師後，在自己成長經驗的限制，以及社會 的氛圍、多數家長的期盼下，不能免俗的總把對學生的焦點多擺在要基測的學科上。有時 難免會自怨自艾：奇怪，我捫心自問算是很用心的，雖然班上孩子們都懂事又有禮貌，但 怎麼有些孩子就不願上進，不肯好好讀書。 直到，我在這些活動過程中，看到了孩子們眼中流露出的光芒，似乎在用無聲的言語 告訴我，他們先前的無奈、以往的放空，只是因為我限制了他們其他的可能性，其實他們 會這樣，只是我們不斷給他們我想要的課業課業課業，從沒問過、給過他們想要的。 這幾個月來，我深深體會到，教育不是只有小考、段考、基測，身為學生領航員的我 ，不該只是因為自己無法在家長期盼、社會氛圍下脫困，就要把孩子拉著一起溺水。現下 的我，比以前的我懂得要如何更全面的提供孩子機會：鼓勵有學術傾向的孩子，考上理想 學校的機會，也給沒學科天賦的孩子發光發熱的機會。 ***************************** 不知是否因為本校前一陣子出了位名冠全台的少年槍手，輔導室說要利用新落成的活動中心，為本校新生舉辦迎新表演，期望以三年級學長姐活潑、歡笑的演出安定新生的心，讓 他們感受到三年級學長姐、校園的友善。 由於有先前那幾項活動的經驗，讓我班上的孩子非但完全不排斥，反而是很樂於接受 這樣的使命，在一個月不到的準備時間裡，完成了驚艷全場的演出。 以下的連結，是這個迎新演出活動的些許鏡頭， http://0rz.tw/0NCzA 我們另外有用DV拍攝，未來整理好後再跟大夥分享。 接下來幾天要投入9/24(五)班親會前的演出。 --

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