作者capik (capik)
看板Teacher
標題Re: [請益] 年級大風吹…
時間Fri Sep 10 23:46:20 2010
※ 引述《longleg (長腿叔叔)》之銘言：
: 不曉得各位老師的學校，
: 是如何決定誰帶幾年級的呢?
: 在今年之前，
: 我們都是固定的，一二年級一直輪、三四年級一直輪、五六年級一直輪，
: 科任幾乎永遠都是科任，
: 今年竟然大不同，校長玩起了大風吹，
: 六年級畢業班的導師，全都到了三年級，
: 四年級的，就「直升」到五年級，
: 許多老師反應二極化，
: 不過我倒想試試一年級的去帶六年級，
: 六年級的去帶一年級，
: 一定很有趣!
各校制度問題
以前的學校很多都是低中高年級壁壘分明，
但教育改革後，很多學校都有改變。
我們學校早就形成制度
兩年一輪。
一二年級---->五六年級（避過三四，才不會帶到自己帶過的學生）---->
---->三四年級---->一二年級
如此循環，就不會帶同樣的學生超過三年。也就是一個老師同一班帶兩年，
之後就不會再教同樣的學生。
目前全校已經都輪過一輪超過了，也就是全校老師都交過低中高年級（不論男女老師）。
優點：各年級都能教到，工作平均。（不會永遠在低年級上半天課，也不會永遠帶
畢業班）。教師之間也更能互相體諒，因為各年級你都會去教，而比較不會
互相推卸責任或自己這一屆隨便帶。
缺點：教具、教材、圖書用具必須變動。教低年級，教室布置要改成有注音符號的，
教高年級要將圖書換成適合高年級念的書........等。
至於調動時會不會不適應，有些老師確實會有疑慮，例如高年級到中年級，
學生必須說的非常白話，必須交代的很仔細、明確，才會做好事。
低年級到高年級，一時會講的太仔細，學生回覺得囉唆....等，都會有一段適應期，
但學校老師算適應蠻快的，這些問題大家也會互相討論、請教（當然是請教自己好朋
友）。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.56.137.148
1F：推 fattyfairy :我覺得制度挺不錯的..只不過好奇當初怎麼會通過? 09/11 00:05
2F：→ fattyfairy :畢竟高年級老師常常是弱勢..搶不過低中年級.. 09/11 00:06
3F：→ polo0510 :有制度不錯，不過很多學校沒制度，我同事十幾年都在 09/11 07:35
4F：→ polo0510 :高年級，從來沒變過... 09/11 07:35
5F：推 nntz :換個角度想,所有的教學資源都已經累積到一定的程度 09/11 09:20
6F：→ nntz :不要換年段,不是比較好嗎? 09/11 09:21
7F：→ zeb :我們學校已經發現：學區裡某國小的導師，有一輪帶班 09/11 09:33
8F：→ zeb :很OK，另一梯帶的不OK，永遠是一屆皮、一屆乖、一屆 09/11 09:34
9F：→ zeb :皮，再一屆乖，像這樣的情況，還是換一下比較好吧。 09/11 09:34
10F：→ haklim :我的學區同上 09/11 09:45
11F：推 snowpin :能通過這樣的制度 相信貴校老師應該是理性且心態開放 09/11 10:31
12F：推 louisee :我們學校都很固定不太會動,只有我每年都不同年級... 09/11 11:38
13F：→ louisee :讓我連續帶四年的學生已經有好幾個,這次差點連帶六年 09/11 11:38
14F：→ springcat :每個老師都要有能教1到6年級的能力-->這是理想= = 09/11 16:38
15F：→ springcat :台灣是人治的社會，什麼都可以喬-->這是現實 09/11 16:39
16F：→ stilh :我的疑問同一樓.敝校目前仍是年資至上,在校年資淺的 09/12 20:15
17F：→ stilh :老師幾乎沒有選擇權,即使投票表決也無法扭轉現實. 09/12 20:16