http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100902/131/2c8gr.html 【記者游婉琪台北報導】開學不到一個星期，台北縣活化課程快要惹毛家長。活化課程家 長自救會表示，台北縣教育局本末倒置，規定不參加的學生必須填寫申請表，但在送件過 程中，卻遭校方百般刁難，只好無奈選擇作罷，讓孩子無辜成為白老鼠。 開學後，許多家長才發現「英語活化課程」是政府吹的氣球，讓孩子參加，家長須擔心課 程及師資問題；不讓孩子參加又得應付繁瑣的申請過程。圖為5月16日號召6千名教師、家 長、學童上街頭，以「反加課、要童年」為訴求，反對台北縣全面實施活化課程實驗方案 。（上圖） 參加反活化課程遊行的民眾在教育部前將訴求投入陳情箱中。（下圖）（圖文／郭晉瑋） 不入活化 沒有全勤 台北縣強制推動活化課程，教育局不斷宣稱會將「家長選擇權」擺第一，活化課程家長自 救會副會長劉嘉琳卻指出，選擇不參加活化課程的家長，在填寫申請表格送件過程中，必 須忍受繁複的行政流程，甚至有學校直接「明示」家長：「這樣學生就領不到全勤獎！」 劉嘉琳表示，不參加活化課程的申請表格中，規定家長必須列出該時段替孩子規劃了哪些 作息。如果家長只是簡單寫上在家或者上繪畫班，學校立刻退件，要求家長詳細條列學生 幾點到幾點用餐睡覺、繪畫班的位址和交通方式等等，讓許多家長直呼：「怎麼那麼麻煩 ！」 學校完全沒有主動提供申請表，劉嘉琳表示，家長必須自行下載列印。對於平時沒有使用 電腦習慣、或是家中根本沒有電腦及印表機的家長，只得拜託他人協助。 請假送件 校方刁難 好不容易填完表格，請假到學校送件，還得遭受校方百般刁難，甚至要求家長必須親自出 席「審查委員會」，由教育局複審申請結果。 活化課程家長自救會會長曾孟儀質疑，學生不想參加實驗課程，居然還得經過教育局審查 ，那各校召募的活化英語師資，是否也有經過教育局審查？ 開學不到一個星期，許多學生開始向家長反映，課程內容簡單無趣，頂多只是從原先課程 延伸遊戲。劉嘉琳說，當家長向教育局反映時，教育局卻反駁：「那是老師個人問題，和 教育局無關。」 活化課程 內容無趣 劉嘉琳表示，活化課程推動之初，多數家長看著教師團體和教育局各執一詞，確實無所適 從，不知道如何替孩子選擇。現在開學後真相大白，家長紛紛感到失望，她戲稱，活化課 程也不過只是把氣球吹大一點，沒有實質內容可言。 至於排課方面，劉嘉琳形容，「有吵的家庭排課集中、沒吵的家庭排課分散」。她表示， 許多學校招到師資已經很困難，還要將課程集中安排，實在也很為難，權衡之下頂多也只 能應付「有吵的」家長。 劉嘉琳認為，活化課程屬於實驗方案，理應先徵得家長同意後才可實施，台北縣政府卻本 末倒置，先強迫所有學生參加，再由不參加的家長提出申請。家長們在向教育局反映時， 承辦人員敷衍草率的態度，讓自救會決定發動家長拒填。 地處偏遠 老師不來 劉嘉琳表示，以孩子所在的莒光國小為例，因為屬於都會區，多數學生英語程度遠遠超前 學校3年。在教育局釋出63名正式教師缺額中，莒光國小擁有8名，自然容易徵聘教師。 相較之下，地處偏遠的小學本身資源就已不足，交通不便加上無法爭取到正式教師缺額， 劉嘉琳表示，會招到6次、7次還招不到，全是預料中的事。 「如果可以將都會區的優秀師資留給地方，那樣不是很好嗎？」劉嘉琳說，家長不是反對 活化，而是反對強迫加課。曾經在偏鄉小學擔任過代課老師的劉嘉琳認為，偏遠地區家長 經常沒空照顧孩子，學生也確實有需要加強英文落差，可惜教育局在規劃上，卻完全沒有 審慎考量，也難怪教師反對、家長心寒。 --

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