原文束刪 我本身是小學老師 有鑒於家人中也有是教授 也好幾個念到博士 也曾經對我流露出“你那是底層教師“的不屑 我覺得可以談談這方面的迷思 確實學術研究上 小學教的真的只是基本知識 我們還在每天復習基本單字的時候 教授教得是沙士比亞劇本原文 難怪他們會誤以為小學老師不長進 但是 我認為 教學內容的深奧與否 不是教學的全部 特別對國小教師而言 光是不打不罵的班級經營 就足以讓老師們想破腦袋 用盡心思 面對成長中的小朋友 如何讓他們逐漸的學會規矩 逐漸的適應種種團體生活 還要不時應付學校各式各樣的比賽和表格 需要繳交的檔案 這都是一門“學問“ 那些脫口而出說小學教師很好當的 都是誤解 舉個例子 昨天我班上一個轉介中的情障生 光是科任老師讓他晚五分鐘去上廁所 回來就狂摔桌椅 狂罵髒話 蹲在後面死不起來 爸爸媽媽都來了 爸爸還把警察叫來了 事情鬧的大 但是也得想辦法收尾 這要不要費心思？要不要“研究“出解決辦法？ 還有面對不在乎成績的孩子 如何找出她們在乎的事情而讓小朋友引起興趣 這全部都是小學教師的“專業“！！ 要當個很厲害的小學老師 是需要很多智慧的 這已經不是一根棍子解決所有問題的年代了 不過我認為小學教育還有很多是需要改進的 例如科任教師的專業問題 我是學美術的 也出國拿了相關碩士學位 但是我從來沒當過正式美術老師 當過系統管理師 當過自然老師 當過社會老師 當過導師... 我選擇的專科無法發揮 相反的卻在經過一堆研習之後就得硬著頭皮去上我不懂的科目（例如閩南語） 而美勞卻被歸類在簡單打發的偏課上 為此 我曾感到挫折 希望這種問題以後可以漸漸改變就是了 其實以前每次人家說 “小學老師喔！很有愛心喔！“ 我都會正色糾正對方：不是愛心 而是專業 原文的女友在指導小孩子這個學問上得到滿足和成就 就像原文的男友在學術研究上得到滿足和成就一樣 都是需要花時間耕耘才能收穫的！ --

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