原文束删 我本身是小学老师 有鉴於家人中也有是教授 也好几个念到博士 也曾经对我流露出“你那是底层教师“的不屑 我觉得可以谈谈这方面的迷思 确实学术研究上 小学教的真的只是基本知识 我们还在每天复习基本单字的时候 教授教得是沙士比亚剧本原文 难怪他们会误以为小学老师不长进 但是 我认为 教学内容的深奥与否 不是教学的全部 特别对国小教师而言 光是不打不骂的班级经营 就足以让老师们想破脑袋 用尽心思 面对成长中的小朋友 如何让他们逐渐的学会规矩 逐渐的适应种种团体生活 还要不时应付学校各式各样的比赛和表格 需要缴交的档案 这都是一门“学问“ 那些脱口而出说小学教师很好当的 都是误解 举个例子 昨天我班上一个转介中的情障生 光是科任老师让他晚五分钟去上厕所 回来就狂摔桌椅 狂骂脏话 蹲在後面死不起来 爸爸妈妈都来了 爸爸还把警察叫来了 事情闹的大 但是也得想办法收尾 这要不要费心思？要不要“研究“出解决办法？ 还有面对不在乎成绩的孩子 如何找出她们在乎的事情而让小朋友引起兴趣 这全部都是小学教师的“专业“！！ 要当个很厉害的小学老师 是需要很多智慧的 这已经不是一根棍子解决所有问题的年代了 不过我认为小学教育还有很多是需要改进的 例如科任教师的专业问题 我是学美术的 也出国拿了相关硕士学位 但是我从来没当过正式美术老师 当过系统管理师 当过自然老师 当过社会老师 当过导师... 我选择的专科无法发挥 相反的却在经过一堆研习之後就得硬着头皮去上我不懂的科目（例如闽南语） 而美劳却被归类在简单打发的偏课上 为此 我曾感到挫折 希望这种问题以後可以渐渐改变就是了 其实以前每次人家说 “小学老师喔！很有爱心喔！“ 我都会正色纠正对方：不是爱心 而是专业 原文的女友在指导小孩子这个学问上得到满足和成就 就像原文的男友在学术研究上得到满足和成就一样 都是需要花时间耕耘才能收获的！ --

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