看到這個話題在一月份就開始蔓延，感覺上戰場好像已經砲聲隆隆了。 我應該有顛資格談教甄的公平與否， 連同代理我考了不下七十餘間的公私立高中獨招和部分聯招， 考上正式以後接教學組，第二年更是連考試業務也被放回來，所以我也辦過教甄。 有沒有遇過不公平的情形，有。 有沒有被做掉過的情形，有。 我從實習結束後開始考了三年，第三年到七月中才考上一間公立高中和一間公立高職。 考上正式後，我協辦過好幾場教甄，也主辦過好幾場正式或代理考試， 去年也當過代理和正式的評審，本科和非本科都有點經驗。 我想說的是，現在回頭看自己過去的考試經驗， 沒有讀完本科研究所、大學因為雙主修而使得部分重要選修課沒有修到的我， 自己在每一年考試時都有心虛的題目（筆試複試均有），次次都是重要的自省檢視， 而不斷地請益以及學長姐、讀書會伙伴的共勉共分享， 讓我繼續熬下去。 更重要的是，我代理兩年期間，我真正從與學生苦樂的互動中找到實踐初衷的動力， 所以我繼續考，繼續努力， 陸續也編出幾本自編教材，而後也與資深老師合作出一份測驗卷。 很多時候都不公平， 抽籤序號與評審的精神有沒有關係，有！ 抽籤課次與評審偏好有沒有關係，有！ 當評審的我們，辦考試的我們，儘量讓這些主客觀因素弭平，但絕對無法盡如人意。 可是當考生的我們，除了失意時murmur外，到底「為誰辛苦為誰忙」？ 當老師只是一份工作，還是一份自以為傲的事？ 很多老師其實不太喜歡在校外遇見學生， 我部分時候也是，譬如倒垃圾時我也怕學生見我邋遢貌； 但像我有一次在忠孝SOGO被一群只是曾經代課過幾節的學生， 在我和同學們搭著手扶梯準備踏上6F樓面的那一刻， 迎面而來的一列老師好，想來我還是挺感動的。 當然，當老師不是只為了學生的虛榮或他人評價（雖然我仍不免雀躍）， 但是也許在人的教與學互動中傳承良善的價值， 甚至像目前我們校內有些志同道合的老師願意投入一些人文工作， 彼此辛苦也愉悅，因為這一切都是當初我努力考試、學習掙來的。 也當然，考上以後被拗當行政（尤其接教學組）是我的夢魘之一， 可是我現在不否認我因此得到不同的人緣或未來能以更高的角度看待學校的發展， 然後一些職場的眉角提早試煉到，也就懂得在圓方之間找自己的平衡分寸， 如果身為考生的你們也跟我一樣對教育有些想望（我可是從小五開始就想當老師喔）， 那就應該堅定知道自己要的是什麼， 與其擔心太多無法掌控的事，不如「患人之不己知」， 多想想自己是否具有成為老師的條件吧！ 附註一： 會這樣說，是因為我這兩三年裡時常因為歷經許多而考上， 被老師找回學校或其他師培中心幫忙， 但我看到的是我很擔心新血的培育似乎並不如預期。 也許請各位（包括我自己）將心比心， 我們都曾在求學歲月裡期待過好的老師， 那麼也同理未來的學生，需要好的老師的心意。 套句以前高一數學補習班莊立航老師的話：千言萬語化作一句，請加油！ 附註二： 有感而發很久了，尤其是去年最後辦考試的幾次， 考場八卦甚囂塵上，各式各樣的電話接不完， 試場間也有聽到耳語，包括抗議冷氣太冷或太熱的。 北市公立高中收這報名費，看起來很多 （去年起改為500元，又比當初我考的時候少300元）， 可是真正使用的狀況未必如大家所想的這樣寬裕， 並非如抱怨的話說承辦人員每個拿了多少又多少， 結果辦得還這樣糟。 （特別是我們還有眼盲的身障同仁，很多你們使用的都是他負責......） 相信我，如果你考上以後還願意挑戰辦教甄的事， 應該可以懂得我的心情。 -- 1.謝謝大家在我卸任半年多了，還願意讀這麼又臭又長的murmur文！ 2.回饋一份資料好了！成功高中國文科范曉雯老師去年底曾到臺灣師大演講， 剛好看到可以下載，於是徵得老師同意也放在部落格， 大家可自行連結。http://bt54.pixnet.net/blog/post/26250170 考國中的老師也可以讀讀，滿喜歡曉雯老師的切入點。 -- 我有些驚慌，開始意識到這時間流程的虛無，當人生被分成一站一站，每停留一次，就有 一個自我在其中消解、逸散、流失。人被分割、同時，遺忘了越來越多事。是不是連我的 記憶也將荒蕪了呢？ ——許正平《煙火旅館‧重建》 http://blog.pixnet.net/bt54 --

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