看到这个话题在一月份就开始蔓延，感觉上战场好像已经炮声隆隆了。 我应该有颠资格谈教甄的公平与否， 连同代理我考了不下七十余间的公私立高中独招和部分联招， 考上正式以後接教学组，第二年更是连考试业务也被放回来，所以我也办过教甄。 有没有遇过不公平的情形，有。 有没有被做掉过的情形，有。 我从实习结束後开始考了三年，第三年到七月中才考上一间公立高中和一间公立高职。 考上正式後，我协办过好几场教甄，也主办过好几场正式或代理考试， 去年也当过代理和正式的评审，本科和非本科都有点经验。 我想说的是，现在回头看自己过去的考试经验， 没有读完本科研究所、大学因为双主修而使得部分重要选修课没有修到的我， 自己在每一年考试时都有心虚的题目（笔试复试均有），次次都是重要的自省检视， 而不断地请益以及学长姐、读书会伙伴的共勉共分享， 让我继续熬下去。 更重要的是，我代理两年期间，我真正从与学生苦乐的互动中找到实践初衷的动力， 所以我继续考，继续努力， 陆续也编出几本自编教材，而後也与资深老师合作出一份测验卷。 很多时候都不公平， 抽签序号与评审的精神有没有关系，有！ 抽签课次与评审偏好有没有关系，有！ 当评审的我们，办考试的我们，尽量让这些主客观因素弭平，但绝对无法尽如人意。 可是当考生的我们，除了失意时murmur外，到底「为谁辛苦为谁忙」？ 当老师只是一份工作，还是一份自以为傲的事？ 很多老师其实不太喜欢在校外遇见学生， 我部分时候也是，譬如倒垃圾时我也怕学生见我邋遢貌； 但像我有一次在忠孝SOGO被一群只是曾经代课过几节的学生， 在我和同学们搭着手扶梯准备踏上6F楼面的那一刻， 迎面而来的一列老师好，想来我还是挺感动的。 当然，当老师不是只为了学生的虚荣或他人评价（虽然我仍不免雀跃）， 但是也许在人的教与学互动中传承良善的价值， 甚至像目前我们校内有些志同道合的老师愿意投入一些人文工作， 彼此辛苦也愉悦，因为这一切都是当初我努力考试、学习挣来的。 也当然，考上以後被拗当行政（尤其接教学组）是我的梦魇之一， 可是我现在不否认我因此得到不同的人缘或未来能以更高的角度看待学校的发展， 然後一些职场的眉角提早试炼到，也就懂得在圆方之间找自己的平衡分寸， 如果身为考生的你们也跟我一样对教育有些想望（我可是从小五开始就想当老师喔）， 那就应该坚定知道自己要的是什麽， 与其担心太多无法掌控的事，不如「患人之不己知」， 多想想自己是否具有成为老师的条件吧！ 附注一： 会这样说，是因为我这两三年里时常因为历经许多而考上， 被老师找回学校或其他师培中心帮忙， 但我看到的是我很担心新血的培育似乎并不如预期。 也许请各位（包括我自己）将心比心， 我们都曾在求学岁月里期待过好的老师， 那麽也同理未来的学生，需要好的老师的心意。 套句以前高一数学补习班庄立航老师的话：千言万语化作一句，请加油！ 附注二： 有感而发很久了，尤其是去年最後办考试的几次， 考场八卦甚嚣尘上，各式各样的电话接不完， 试场间也有听到耳语，包括抗议冷气太冷或太热的。 北市公立高中收这报名费，看起来很多 （去年起改为500元，又比当初我考的时候少300元）， 可是真正使用的状况未必如大家所想的这样宽裕， 并非如抱怨的话说承办人员每个拿了多少又多少， 结果办得还这样糟。 （特别是我们还有眼盲的身障同仁，很多你们使用的都是他负责......） 相信我，如果你考上以後还愿意挑战办教甄的事， 应该可以懂得我的心情。 -- 1.谢谢大家在我卸任半年多了，还愿意读这麽又臭又长的murmur文！ 2.回馈一份资料好了！成功高中国文科范晓雯老师去年底曾到台湾师大演讲， 刚好看到可以下载，於是徵得老师同意也放在部落格， 大家可自行连结。http://bt54.pixnet.net/blog/post/26250170 考国中的老师也可以读读，满喜欢晓雯老师的切入点。 -- 我有些惊慌，开始意识到这时间流程的虚无，当人生被分成一站一站，每停留一次，就有 一个自我在其中消解、逸散、流失。人被分割、同时，遗忘了越来越多事。是不是连我的 记忆也将荒芜了呢？ ——许正平《烟火旅馆‧重建》 http://blog.pixnet.net/bt54 --

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