※ 引述《z110 (Lord, grant me the wise)》之銘言： : 睿智先進們 : 今年帶一班英語 前一位教師很優秀 : 每次基測都有1、2位滿級分 : 但我也還在TRY 我的風格???唉... : 我該怎辦... 《原文恕刪》 抱歉，因為要推的有點長，所以教國文的也來發文插一下話．． ．^^|||，可能沒什麼建設性，還請包涵．．． ＝＝＝＝＝＝＝＝＝優秀不是比出來的＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 其實原po自己都知道問題出在於你跟原來任教的老師不一樣。 但是就這一點就推論出自己差實在是很奇怪的結論。拿９９跟 １００比，然後說９９差，我想沒人會同意吧？ 而且，你敘述的前一位老師的「優點」，好像也很奇怪。彷彿 你比不上他的部份是年輕漂亮又活潑，如果我誤會的話請見諒 。但要真只是如此，那原po大可什麼都不必做，等那位老師人 老珠黃時，學生就會覺得讓誰教都沒差了．．．XD 所以原po是不是該從別的角度來看這位老師跟你不一樣的地方 呢？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝自信從哪來＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 除了少數天生自我感覺良好的人之外，每個人的自信都是從生 活中一點一點的累積起來的。有的時候是別人的一句鼓勵，有 的時候是完成一件事時獲得的成就感。生活中能解決問題的人 會比較有自信，而有自信的人比較能從容的去解決問題，並且 得到別人的讚美，也比較能正確處理問題，如此循環後，自信 心會越來越強。 所以我覺得原po第一件要做的事，誠如很多前輩所說的，要對 自己有自信，然後才能啟動一連串良性的循環。 如何做呢？請多看自己的優點，既然能夠擔任老師，相信專業 素養不會太低，而且也必然經過了很多考試的洗禮，而更重要 的是你還是一個勝利者。你不僅有能力教學生專業科目，也有 經驗指導他們準備考試，這一點應該不用懷疑。如此，原PO還 覺得自己不夠資格教學生嗎？ 如果這樣還不行，建議去找國文老師PK英文．．．．XD ＝＝＝＝＝＝＝＝熱情才是吸引學生的原因＝＝＝＝＝＝＝＝ 真的是因為老師長得正，上課活潑的課程學生才願意學習嗎？ 我覺得並不是，學生沒那麼笨。真正吸引他們的是上課的老師 展現對自身學科有著無限著迷的熱情，這種熱情暗示他們這門 課程是非常有趣的，他們才會願意隨著老師的腳步去嚐試。 而也只有對自身學科懷抱著熱情時，上課才能意氣飛揚，充滿 魅力。然而當我們以相同進度教授相同教材反覆多年後，自然 而然的熟練，也就自然而然的倦怠。當我們對自身的學科失去 熱情時，自然就喪失了吸引學生學習的能力。 所以我覺得原po第二件該做的事是重新點燃對自身學科的熱情 ，最好的方法當然就是繼續鑽研學習，不論進修或研習，都該 主動去爭取，而且當我們坐在台下時，就會更能貼近學生的心 情，也更能具體知道自己該努力的方向。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝做自己最重要＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 不用羨慕別人教學教得很有成效，也不要盲目套用別人的方式 ，每個老師的人格特質不一樣，相同的方法你來用未必就有效 果。尤其明明與自己的個性不符，卻硬要裝出那個樣子，就好 比伍佰硬唱蘇打綠的歌一樣，你能想像那個畫面嗎？ 所以原po不想要模仿別人是正確的想法，然而更應該對自己有 耐心，不應該三心二意，你欠缺的是經驗，而不是能力。而經 驗是從認真的上一堂又一堂課，講到喉嚨沙啞，下班精疲力竭 中逐漸累積而來的，這種事旁人是沒辦法協助你的。 因此我覺得第三件該做的事是善待自己，不要老拿自己跟別人 比長論短，我們只跟自己競爭，同事是互助鼓勵的對象，別搞 錯了。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝一些小技巧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 至於學生的成績，我相信還是多少會造成原po的壓力，所以提 供一點小技巧，原po可以試試或是爬一下文，相信你會看到很 多有用的方法： 一、重點要強調：能自己找到重點的學生，根本就不需要老師 　　，自己唸就好。所以想讓學生成績好，上課講到重點時要 　　拉高分貝，睡覺的要叫起來，出神的要招回魂。 二、考卷要訂正：要盯緊學生訂正自己的考卷，錯的地方看是 　　要抄寫或是補考，一定要搞到懂為止。檢查學生的考卷也 　　能知道全班的學習弱項，上課時再加以補強。 三、課本要檢查：下課前留個三分鐘，下去檢查一下學生課本 　　，發呆沒抄的上台唱歌給大家聽，並且指定認真同學的課 　　本作範本，請他補抄，順便讓他學怎麼做筆記。 四、作業要要求：這不用我說吧？操下去就對了，作業量在精 　　不在多，但一定要用心寫。遇到學生抱怨，我的名言是： 　　寫作業寫到手斷掉，學生平安保險有理賠唷~^_<~*啾咪 五、學生要鼓勵：人同此心，心同此理，老師會因為跟別人比 　　而沮喪，學生當然也是這樣。遇到覺得自己不如人的狀況 　　自然就缺乏動力，所以多給學生一點口頭讚美及嘉許，對 　　成績較差的要多關懷並給予協助。 六、其它如分組競賽、計點嘉奬等行為改變技術，請不要考完 　　教育專業就忘了，有時候挺好用的。 總歸來說，提高學生成績是最簡單的一件事了，拿時間跟他們 磨就好了，只是很累罷了╮(￣▽￣")╭。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝請拿學生當老師＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 其實原po想知道怎麼精進自身，很簡單的方法就是思考一下， 如果有個學生跟你說他英文不好，比不贏班上的第一名，你會 怎麼開導他，然後希望他怎麼做，而你會對他有什麼標準？ 老師成長的過程中，很多時候都是教學相長的，學生可以更好 ，我們也能夠更好，以此為目標，自然能夠思考出適合自己的 教育原則及方法來。加油，大家都是當上老師才開始學怎麼當 老師的，沒有一種教法是適合每一個學生的，所以也沒有一個 老師的教法是對學生毫無幫助的。懷抱著希望學生更好的心， 你就是一個好老師。 -- 這是一個追求表面功夫的年代， 　　但我相信堅持走對的路也不會太難．．． --

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