※ 引述《z110 (Lord, grant me the wise)》之铭言： : 睿智先进们 : 今年带一班英语 前一位教师很优秀 : 每次基测都有1、2位满级分 : 但我也还在TRY 我的风格???唉... : 我该怎办... 《原文恕删》 抱歉，因为要推的有点长，所以教国文的也来发文插一下话．． ．^^|||，可能没什麽建设性，还请包涵．．． ＝＝＝＝＝＝＝＝＝优秀不是比出来的＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 其实原po自己都知道问题出在於你跟原来任教的老师不一样。 但是就这一点就推论出自己差实在是很奇怪的结论。拿９９跟 １００比，然後说９９差，我想没人会同意吧？ 而且，你叙述的前一位老师的「优点」，好像也很奇怪。彷佛 你比不上他的部份是年轻漂亮又活泼，如果我误会的话请见谅 。但要真只是如此，那原po大可什麽都不必做，等那位老师人 老珠黄时，学生就会觉得让谁教都没差了．．．XD 所以原po是不是该从别的角度来看这位老师跟你不一样的地方 呢？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝自信从哪来＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 除了少数天生自我感觉良好的人之外，每个人的自信都是从生 活中一点一点的累积起来的。有的时候是别人的一句鼓励，有 的时候是完成一件事时获得的成就感。生活中能解决问题的人 会比较有自信，而有自信的人比较能从容的去解决问题，并且 得到别人的赞美，也比较能正确处理问题，如此循环後，自信 心会越来越强。 所以我觉得原po第一件要做的事，诚如很多前辈所说的，要对 自己有自信，然後才能启动一连串良性的循环。 如何做呢？请多看自己的优点，既然能够担任老师，相信专业 素养不会太低，而且也必然经过了很多考试的洗礼，而更重要 的是你还是一个胜利者。你不仅有能力教学生专业科目，也有 经验指导他们准备考试，这一点应该不用怀疑。如此，原PO还 觉得自己不够资格教学生吗？ 如果这样还不行，建议去找国文老师PK英文．．．．XD ＝＝＝＝＝＝＝＝热情才是吸引学生的原因＝＝＝＝＝＝＝＝ 真的是因为老师长得正，上课活泼的课程学生才愿意学习吗？ 我觉得并不是，学生没那麽笨。真正吸引他们的是上课的老师 展现对自身学科有着无限着迷的热情，这种热情暗示他们这门 课程是非常有趣的，他们才会愿意随着老师的脚步去嚐试。 而也只有对自身学科怀抱着热情时，上课才能意气飞扬，充满 魅力。然而当我们以相同进度教授相同教材反覆多年後，自然 而然的熟练，也就自然而然的倦怠。当我们对自身的学科失去 热情时，自然就丧失了吸引学生学习的能力。 所以我觉得原po第二件该做的事是重新点燃对自身学科的热情 ，最好的方法当然就是继续钻研学习，不论进修或研习，都该 主动去争取，而且当我们坐在台下时，就会更能贴近学生的心 情，也更能具体知道自己该努力的方向。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝做自己最重要＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 不用羡慕别人教学教得很有成效，也不要盲目套用别人的方式 ，每个老师的人格特质不一样，相同的方法你来用未必就有效 果。尤其明明与自己的个性不符，却硬要装出那个样子，就好 比伍佰硬唱苏打绿的歌一样，你能想像那个画面吗？ 所以原po不想要模仿别人是正确的想法，然而更应该对自己有 耐心，不应该三心二意，你欠缺的是经验，而不是能力。而经 验是从认真的上一堂又一堂课，讲到喉咙沙哑，下班精疲力竭 中逐渐累积而来的，这种事旁人是没办法协助你的。 因此我觉得第三件该做的事是善待自己，不要老拿自己跟别人 比长论短，我们只跟自己竞争，同事是互助鼓励的对象，别搞 错了。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝一些小技巧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 至於学生的成绩，我相信还是多少会造成原po的压力，所以提 供一点小技巧，原po可以试试或是爬一下文，相信你会看到很 多有用的方法： 一、重点要强调：能自己找到重点的学生，根本就不需要老师 　　，自己念就好。所以想让学生成绩好，上课讲到重点时要 　　拉高分贝，睡觉的要叫起来，出神的要招回魂。 二、考卷要订正：要盯紧学生订正自己的考卷，错的地方看是 　　要抄写或是补考，一定要搞到懂为止。检查学生的考卷也 　　能知道全班的学习弱项，上课时再加以补强。 三、课本要检查：下课前留个三分钟，下去检查一下学生课本 　　，发呆没抄的上台唱歌给大家听，并且指定认真同学的课 　　本作范本，请他补抄，顺便让他学怎麽做笔记。 四、作业要要求：这不用我说吧？操下去就对了，作业量在精 　　不在多，但一定要用心写。遇到学生抱怨，我的名言是： 　　写作业写到手断掉，学生平安保险有理赔唷~^_<~*啾咪 五、学生要鼓励：人同此心，心同此理，老师会因为跟别人比 　　而沮丧，学生当然也是这样。遇到觉得自己不如人的状况 　　自然就缺乏动力，所以多给学生一点口头赞美及嘉许，对 　　成绩较差的要多关怀并给予协助。 六、其它如分组竞赛、计点嘉奬等行为改变技术，请不要考完 　　教育专业就忘了，有时候挺好用的。 总归来说，提高学生成绩是最简单的一件事了，拿时间跟他们 磨就好了，只是很累罢了╮(￣▽￣")╭。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝请拿学生当老师＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 其实原po想知道怎麽精进自身，很简单的方法就是思考一下， 如果有个学生跟你说他英文不好，比不赢班上的第一名，你会 怎麽开导他，然後希望他怎麽做，而你会对他有什麽标准？ 老师成长的过程中，很多时候都是教学相长的，学生可以更好 ，我们也能够更好，以此为目标，自然能够思考出适合自己的 教育原则及方法来。加油，大家都是当上老师才开始学怎麽当 老师的，没有一种教法是适合每一个学生的，所以也没有一个 老师的教法是对学生毫无帮助的。怀抱着希望学生更好的心， 你就是一个好老师。 -- 这是一个追求表面功夫的年代， 　　但我相信坚持走对的路也不会太难．．． --

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