※ 引述《stonel (今年我的名字也要在上面)》之銘言： : 他是班導, 我是任課老師... : 看他當班導的樣子, 讓人家覺得...原來當導師可以那麼輕鬆.. : 早修午休從不用到教室, 掃地不用看, : 學生行為不良永遠都是基因不好... : 班上整潔秩序永遠是全校最後一名...不過這好像都跟我沒關喔~ : 我上課的科目學校採能力分組 : 每次到那個班級上課... : 黑板永遠是上一個老師用完沒擦的痕跡.. : 最厲害的是我今天還第一節有課耶@@ : 叫值日生來擦, 值日生永遠在別組.. : 自己擦,這好像是唯一可行的辦法喔? : 那我上來抱怨什麼?? : 我也不知道...或許再過幾年,我也可學著這樣做,是嗎? : 反正死貧道不是道僧... : 你們看不慣的去累就好了... : 後來我採取一個辦法... : 既然你們學生說老師用的黑板要老師自己擦.. : 那麼, 我就在別人寫過的黑板夾縫中求生存 : 我寫的我擦, 你也不要寄望我會幫妳們擦別的老師寫的,如何? 我了解你這種看不慣的心情，只能說他的學生真可憐 至於我們，無愧於心就是了，至少讓學生在我們課堂有些收穫 所以我不會在板書夾縫中再寫字，讓他們去「自作自受」(可以這麼說吧?) 我覺得社會之所以冷漠，就是因為沒人去做事 沒人被指定負責，加上眾人推拖，我很討厭這種事在我的班理所當然地發生 若是我的話，可能採用的方式有： 1、選一個固定的板工上課前幫我擦，期末記嘉獎 2、來個上堂課抽問複習，還可以變成遊戲： 把黑板分成五個區塊，問五題，答錯的要擦黑板，答對可以指定別人擦 一次問完再笑笑地給他們10秒鐘擦 一個人只要擦一點而已，應該很快就能上課了 這是我臨時想到的應變，總之絕對不會放著不管 看不慣的事情，就要教育 盡量用正向的方式來導正他們 一開始沒有人擦，沒關係，但我會希望學生知道擦黑板的好處 有個乾淨的黑板上課，大家都會看得更舒服 受益的人也包括自己 至於那個老師，我只能說擺爛滔滔我不怕， 公道自在人心，社會上這種人又何嘗少了? 我只怕，我的學生就是下一個，而我卻沒有試圖阻止過。 -- 雨 密密地種在地上像森林 我 輕輕地走在雨中像獵人 --

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