這個問題的解決方法 說穿了就是上面有個老師回的"言出必行" 了解自己的底限在哪 就要死守 不一定要兇 但是學生犯錯了就罰 跟他磨 要撐得比學生久 堅持到最後 說出的規矩 寧可只有三條 三條都確實執行 也不要有十條 但你只能盯其中五條 要讓學生知道一旦老師說出來就是玩真的 你的話才有份量 另外這問題最重要的 其實是回到老師對想形塑什麼樣的學生 要有自己對教育的觀點 如果想帶出懂得尊重他人 願意付出 努力學習 負責的孩子 就會知道遇到什麼樣的事件該如何處理 以及絕不能退讓 我都跟學生說 如果老師必須在你們犯錯時不處理 任性時不管教 你們才會喜歡我這個老師 這種喜歡我不需要(這樣講是有點直接啦 不過孩子已經帶兩年了還OK) 其實要怎麼把班風經營好 牽涉的「兇」只是一小項而已 甚至還不一定要 了解自己想抓的大原則是什麼 有無止境被煩的心理準備(罰學生通常都是罰到老師自己) 對學生不成熟的反應老師自己有適當的情緒處理 懂得學生的成長是長期的 甚至不會出現在他畢業之前 真心喜歡學生 看得到每個人的好 把他的錯或不好看成是他必須學習的 用點心不時施點恩惠或做些學生會感動的事 可以熬過學生聽不懂人話的時期以後 其實和學生相處真的可以是很愉快的事 相信每個老師都想進入這個階段吧 但學生並不會天生是天使 真的要教 要長期抗戰 要知道生活中挫折是常態 當老師當然也是 可能要撐到學生畢業那天 過程中的學習真的不是可以概括說完 但用心過 對學生 對自己 生命都會留下痕跡 好好沉澱想想 加油啦:) --

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