这个问题的解决方法 说穿了就是上面有个老师回的"言出必行" 了解自己的底限在哪 就要死守 不一定要凶 但是学生犯错了就罚 跟他磨 要撑得比学生久 坚持到最後 说出的规矩 宁可只有三条 三条都确实执行 也不要有十条 但你只能盯其中五条 要让学生知道一旦老师说出来就是玩真的 你的话才有份量 另外这问题最重要的 其实是回到老师对想形塑什麽样的学生 要有自己对教育的观点 如果想带出懂得尊重他人 愿意付出 努力学习 负责的孩子 就会知道遇到什麽样的事件该如何处理 以及绝不能退让 我都跟学生说 如果老师必须在你们犯错时不处理 任性时不管教 你们才会喜欢我这个老师 这种喜欢我不需要(这样讲是有点直接啦 不过孩子已经带两年了还OK) 其实要怎麽把班风经营好 牵涉的「凶」只是一小项而已 甚至还不一定要 了解自己想抓的大原则是什麽 有无止境被烦的心理准备(罚学生通常都是罚到老师自己) 对学生不成熟的反应老师自己有适当的情绪处理 懂得学生的成长是长期的 甚至不会出现在他毕业之前 真心喜欢学生 看得到每个人的好 把他的错或不好看成是他必须学习的 用点心不时施点恩惠或做些学生会感动的事 可以熬过学生听不懂人话的时期以後 其实和学生相处真的可以是很愉快的事 相信每个老师都想进入这个阶段吧 但学生并不会天生是天使 真的要教 要长期抗战 要知道生活中挫折是常态 当老师当然也是 可能要撑到学生毕业那天 过程中的学习真的不是可以概括说完 但用心过 对学生 对自己 生命都会留下痕迹 好好沉淀想想 加油啦:) --

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