感謝原po的分享 剛剛很認真的讀完，也邊讀邊思考... 自己是位什麼樣的老師 文章中感受到您父親對學生的愛、關懷與包容 幾度被感動到... 在此向您的父親至上最深的敬意(深深的一鞠躬~) 在實習、代課時，也遇過許多認真、用心的老師，立志以後也要當個 像他們一樣的老師，一直都在努力中 ^^ 我目前帶了一個將升國二的導師班 也是我第一次帶班 (實習半年，代課一年，去年剛考上正式老師，目前在家鄉服務) 很幸運的~目前所帶的班級狀況穩定，自己也帶得蠻開心的^^(感謝上天) 記得，在新生導師抽籤時，我抽到人數是32人的班級很開心 其他班級是35、36人，因為沒經驗，以為人數少可以比較輕鬆。 結果，我才知道我班有一個亞斯伯格的孩子 因為是特殊生，所以一個抵三個 (原來是這樣喔~ @@") 我心想~~~不會吧! 我這麼幸運喔! (全校唯一一個鑑定出有亞斯的孩子，竟然就在我班上) 我還事先去拜拜耶! --->我只能想說：好吧!是神明覺得我可以帶好他， 那...我就努力看看囉! 從抽完籤後，我就開始感到不安到開學 到現在，我還是很感謝學校同事們幫了我許多的忙，包括： 1.學校的輔導主任、特教組長安排了特教研習 2.在開學前幫我約這位學生的國小巡迴老師、家長對話，讓我早點了解學生的狀況 3.安撫我不安的情緒 4.給我的支持與關心從未間斷過 我則開始做功課： 1.蒐集資料 2.寫了一篇這個孩子的輔導建議事項給任課老師 (學生個性、與他相處的模式) 3.思考，要不要將孩子的狀況告知班上同學及家長。經過多方面評估之後， 決定暫時隱瞞 (主要是孩子的狀況不嚴重，再來是怕影響班上的學習氣氛) 一年的歲月過去了，到現在班上同學以及家長都還不知道我們班有個個特殊生， 同學們只是覺得他盧了點，而剛好班上不只一個像他這樣盧的學生， 正好可以掩飾過去。^^ 我對待他的方式，跟其他孩子沒什麼不一樣，因為我希望他在畢業之後， 也能與人相處融洽。在班上我對每個學生都一視同仁，所以當他表現不好時， 我一樣照罵，不會讓同學覺得我偏袒誰。 (雖然有時候還是會不忍心罵他，因為知道他就是會這樣啊!) 以前的他： 1.當自己犯錯時，會開始說一堆，誰誰誰之前也這樣， 為什麼他沒事?老師卻要處罰我？ (幾個月前的事，大家早就忘光光了，只有他一個人記得清清楚楚， 有時還真佩服他的記憶能力) 2.喜歡跟老師回嘴，不高興就擺出一臉"塞面"，跟他說什麼都聽不進去 (執著也是亞斯的特性之ㄧ) 3.認為老師所做的一切都是應該的，不懂得感激 因此，我常常因為他而感到生氣、無奈與挫折，為什麼講都講不聽 (敎了這麼多次，怎麼老是犯同樣的錯誤？) 現在的他被我訓練成： 1.當老師在訓話時，他會盡量忍住不回嘴，也不會表現出生氣、不耐煩的樣子 因為我告訴他，如果他回嘴了，會被罵得更慘 @@" 2.知道是自己做錯時，他會回答:喔~ (這時候我會說，喔什麼喔!老師又不是沒敎過你，你有放在心上嗎? 喔有用嗎?)--->有時覺得自己很壞! 你應該要回答：老師對不起，下次不會再犯了 (雖然還是會犯，但是聽起來就舒服一點，氣也會消一點。) 因為亞斯的孩子很在意公平性，因此我用了一個技巧： 在班上罵完他後，我會藉機把他找來，並且告訴他~ 你不覺得，老師很不公平嗎? 因為老師對你比較好，當你做錯事時，老師會cover你。 (罵還是照罵，但是，我不准班上同學批評他的不是， 雖然我知道同學是為老師打抱不平，想為老師出一口氣， 但是我還是會幫他說話，並且讓替我說話的孩子知道： 其實你不需要這麼做，全班同學和老師就知道是他做錯了，老師自己會處理， 但是如果你對他的態度不佳，老師也會生氣，你也會因此被罵。) 看到這個孩子有些許的成長(雖然不多)，我很開心。 (亞斯的孩子也是可以有所改變的!) 他媽媽也說，還好他的小孩是被我帶到，讓她放心不少。 _____________________________________________________________________________ 另一個讓我頭痛的學生，以下是他開上國一的情況： 1.剛入學不久就翹課、逃家，並且告訴我說：老師，你不用管我，我要去跟老大 2.染髮、燙髮 3.不寫作業、上課習慣性遲到(在外面吃早餐吃完才肯進來)，上課沒精神 4.在老師面前擺出一副屌兒啷襠的態度 5.開學才兩個月，就因其他班級同學看了他一眼，讓他不爽， 就找學長去"講一講"，最後演變成，學長打人，雙方都換來大過一支 我心想：天啊!怎麼又一個讓人頭痛的孩子(老天爺!你是在考驗我吧!) 現在的他： 1.每天都會來學校，不能來也會請假 2.頭髮的部份，我苦苦勸他，到目前還是沒辦法， 沒有燙髮，但是頭髮很長卻不剪， 每天頂著一頭流浪漢的頭髮來學校(真的很像@@")--->請問老師們有沒有什麼辦法? 3.作業會完成，但是有些是跟同學借來抄 (這點，我是睜一隻眼閉一隻眼，我也跟他說： 目前老師對你的要求是---你只要完成就好，不會寫可以跟同學借，但是只有你) 4.上課不會睡覺，會聽我的話乖乖抄筆記(每個科目都如此) 5.對待老師、同學有禮貌。 (前幾天，對我講話沒大沒小，以為好玩，我找了他聊聊 告訴他：老師很生氣，也很失望，也很難過。 當天放學後，他傳的一封簡訊跟我道歉。我也因此在班上小小稱讚他一下。) 6.因為幾次作業抽查不合格而被記警告，其他沒犯什麼嚴重的錯誤。 校內有些老師看到他的表現，私底下會問我： 你是怎麼辦到的?為什麼學生會聽你的話? 我用在他身上的方法其實很簡單： 1.營造一個溫馨、支持的班級氣氛，讓同學間能互相幫忙、關懷與包容 2.請同學多幫幫他，在他有功課不懂的時候，敎會他。 3.告訴他身邊的好朋友： 在他做錯事時，不是替他掩護，而是要跟老師說，幫助他改過。 如果他有什麼異狀，也要馬上通知老師。 3.當他表現好時，就在全班面前大力的稱讚、宣揚一下 (他會很開心，也會繼續努力表現) 4.時常告訴他，當你做任何事情之前，請先想一想： (1)會不會傷到自己?(2)會不會傷到別人?(3)會不會讓父母、老師、同學為你擔心? 我會讓他知到，老師、同學是關心你的，你不是一個人， 如果你遇到任何困難，可以隨時找老師聊聊。 還有，讓他知到他很幸運，有一群關心他的師長與同學。 (醬你還忍心讓老師、同學為你擔心、難過的話，你還是人嗎?) 剛好這一套運用在他身上，算是成功的。 ^^ _________________________________________________________________________ 最後，我的結論是： 1.對學生的關心，他們一定能感受得到 2.與家長保持聯繫，他們的支持與配合能讓你輕鬆不少 3.教育家長：請多關心您的孩子，教導孩子不只是老師的工作，是要一起努力的! 4.讓孩子知道：人是互相的，你對我好，我也會想對你更好! 5.教導孩子：尊重、誠實、負責、感恩(懂得感恩的孩子，不會是壞孩子) 6.比起成績，我更在意的是孩子的品格教育。 我常對學生說：我可以忍受你成績不好， 我可以陪你一起努力，但是我沒辦法忍受你態度不佳。 學校行政的支援、同事們的鼓勵與關心，讓我覺得我不是一個人在奮鬥， 感謝我有一群好同事!(有你們真好!) 多參加研習幫自己充電，繼續往前邁進~ 也想對老師們說： 1.在教育孩子的同時，要先把自己照顧好。(才能有更多的孩子受惠^^) 2.當你遇到挫折時，多找同事聊聊，來個經驗分享吧! 我們總是在跌跌撞撞中成長，所以，這沒有什麼好不好意思的。 3.莫忘初衷，為何想當老師？找回當時想教書的熱誠^^ 其實，我真的看到許多用心、對學生無怨無悔付出的好老師， 也看到了台灣教育的曙光，只希望孩子們能好好珍惜~ 雖然教師節還很久，我想對各位老師們說： 老師，您辛苦了!讓我們一起位台灣的教育努力吧! ^^ 呵呵!第一次po這麼長的文章耶! --

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