因為推文太多我也寄到手斷了，所以直接貼出來與大家分享！ 只是很普通的生活常規而已，不知道為什麼大家這麼有興趣…… 我想規則並不是最重要的，重要的還是老師的運用以及正面的 態度吧！老師要堅持做到「不放棄、不妥協」，再小的細節都 能鼓勵，再難纏的學生都要改變，有這種信心是最基本的帶班 要件。 我訂這些規則基本思考點就是正面與反面各半，要禁止學生什 麼之前，盡量做到鼓勵學生相對的好行為，因為這樣才是教育 的目的：教學生做對的事，而非禁止學生做錯的事。 規則籠統，盡量設法涵蓋班級生活，如此將來獎懲只要端出規 則就足以服人。 規則使用前，我會一一說明該項的意含，並舉出許多相對應的 例子，好的壞的都要舉，並鼓勵學生選擇好的行為去做，讓班 級成為很優良的好班。 其實班風不是只靠生活常規就夠了，班風是很全面的管理才能 塑造，詳情可參考上一篇被要爆的回文，推文裡也有一些小說 明。 這些規則只是我的初淺嘗試，希望各位版友不吝賜教，一起討 論成長 ^^ ------------------生活常規分隔線------------------ 優點：每10次通知家長並可領取導師小禮物 每30次記嘉獎壹次 1. 上課認真筆記、守秩序 2. 上課認真回答問題 3. 維護班級秩序、糾正同學錯誤行為 4. 隨手撿垃圾 5. 打掃認真盡責 6. 對外賓、師長、同學有禮貌 7. 主動幫忙師長、同學 8. 主動為班級服務、奉獻 9. 參與班級、學校活動競賽 10.段考成績：進步5名；2-9進步1名；第1名 11.其他得到老師或家長稱讚之良好表現 缺點：每10次通知家長並寫自我省思600字 每30次記警告壹次 ★利用下課時間愛班服務可以消缺點 1. 上課聊天、睡覺、不認真聽課 2. 上課有讓任課老師生氣的不當行為 3. 亂丟垃圾（例：紙片、衛生紙、橡皮筋） 4. 座位、班級環境有垃圾未主動清理 5. 打掃隨便 6. 早上遲到（7:20）、上課鐘響後晚進教室 7. 對同學師長不禮貌（言語行為輕浮、說髒話） 8. 聯絡簿未確實抄寫、未登記分數、未簽名 9. 作業、回條、費用未按時繳交 10.丟垃圾、資源回收前未清洗、分類 11.其他破壞班級榮譽、違反學校常規事項 ------------------生活常規分隔線--------------- ＊運用方式＊ 我會做一本生活事件紀錄表，每個人幾月幾日做什麼好事 或做什麼壞事都會被記錄下來。如此學生很容易就會為自 己的所有行為負責！ 紀錄表是放在辦公室由我來登記的，被記缺點我不公開， 優點則是每週全班公開表揚，如此學生有好的楷模學習， 也不會因處罰而有被標籤化的感受。 期初我會花很多時間去觀察「誰有好行為」，比如垃圾桶 旁不是常常有掉落沒人撿的垃圾嗎？我只要看到一次有人 主動撿垃圾，就在全班面前大力表揚、寫聯絡簿、打電話 讚美他……極盡所能的讚賞該位學生，相信我，只要一次 就好，接下來大家都會做這件事，而且樂此不疲。其他的 事情也可依此類推，久而久之全班都會學到「做好的事」 ，班上常規自然就好了。 說再多好像也說不盡，帶班的樂趣也許就在這裡吧！ --

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