因为推文太多我也寄到手断了，所以直接贴出来与大家分享！ 只是很普通的生活常规而已，不知道为什麽大家这麽有兴趣…… 我想规则并不是最重要的，重要的还是老师的运用以及正面的 态度吧！老师要坚持做到「不放弃、不妥协」，再小的细节都 能鼓励，再难缠的学生都要改变，有这种信心是最基本的带班 要件。 我订这些规则基本思考点就是正面与反面各半，要禁止学生什 麽之前，尽量做到鼓励学生相对的好行为，因为这样才是教育 的目的：教学生做对的事，而非禁止学生做错的事。 规则笼统，尽量设法涵盖班级生活，如此将来奖惩只要端出规 则就足以服人。 规则使用前，我会一一说明该项的意含，并举出许多相对应的 例子，好的坏的都要举，并鼓励学生选择好的行为去做，让班 级成为很优良的好班。 其实班风不是只靠生活常规就够了，班风是很全面的管理才能 塑造，详情可参考上一篇被要爆的回文，推文里也有一些小说 明。 这些规则只是我的初浅尝试，希望各位版友不吝赐教，一起讨 论成长 ^^ ------------------生活常规分隔线------------------ 优点：每10次通知家长并可领取导师小礼物 每30次记嘉奖壹次 1. 上课认真笔记、守秩序 2. 上课认真回答问题 3. 维护班级秩序、纠正同学错误行为 4. 随手捡垃圾 5. 打扫认真尽责 6. 对外宾、师长、同学有礼貌 7. 主动帮忙师长、同学 8. 主动为班级服务、奉献 9. 参与班级、学校活动竞赛 10.段考成绩：进步5名；2-9进步1名；第1名 11.其他得到老师或家长称赞之良好表现 缺点：每10次通知家长并写自我省思600字 每30次记警告壹次 ★利用下课时间爱班服务可以消缺点 1. 上课聊天、睡觉、不认真听课 2. 上课有让任课老师生气的不当行为 3. 乱丢垃圾（例：纸片、卫生纸、橡皮筋） 4. 座位、班级环境有垃圾未主动清理 5. 打扫随便 6. 早上迟到（7:20）、上课钟响後晚进教室 7. 对同学师长不礼貌（言语行为轻浮、说脏话） 8. 联络簿未确实抄写、未登记分数、未签名 9. 作业、回条、费用未按时缴交 10.丢垃圾、资源回收前未清洗、分类 11.其他破坏班级荣誉、违反学校常规事项 ------------------生活常规分隔线--------------- ＊运用方式＊ 我会做一本生活事件纪录表，每个人几月几日做什麽好事 或做什麽坏事都会被记录下来。如此学生很容易就会为自 己的所有行为负责！ 纪录表是放在办公室由我来登记的，被记缺点我不公开， 优点则是每周全班公开表扬，如此学生有好的楷模学习， 也不会因处罚而有被标签化的感受。 期初我会花很多时间去观察「谁有好行为」，比如垃圾桶 旁不是常常有掉落没人捡的垃圾吗？我只要看到一次有人 主动捡垃圾，就在全班面前大力表扬、写联络簿、打电话 赞美他……极尽所能的赞赏该位学生，相信我，只要一次 就好，接下来大家都会做这件事，而且乐此不疲。其他的 事情也可依此类推，久而久之全班都会学到「做好的事」 ，班上常规自然就好了。 说再多好像也说不尽，带班的乐趣也许就在这里吧！ --

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