我是一個體育老師，任教於一所中等志願的高職，今年有八個高一班級，約２７０人 ，這個學期，我當了５２個。 　　學生當然有所抱怨，導師也多少會講講，想聽聽各位對體育或我的殘忍有何看法。 　　這學期的上課方式：上課集合點名，慢跑五百或七百五，伏地挺身、仰臥起坐各２０ 下，上課：講解、示範、不練習。（因為學生並不想上課，那就放他們自由，要打球就去 打球，要坐著聊天就聊天，笨到要去練習就去練習。）考試項目一大堆（詳見後文），準 備好了，隨時來找我考試，自己挑對自己有利的考，不想考我也不強迫。 　　自由活動時，只要我閒閒沒事（沒人找我考試或指導時），我就會到處亂逛，針對我 期初所列出的上課規定加以巡察，違規者一次記一次缺點，前兩次就算了，不扣分（學生 哪有不犯錯的），但第三次扣一分，第四次扣兩分，五次合計扣六分，以此類推。（會被 記到好幾次的多半是不運動或是敢於冒險犯難之勇士。一次扣一分對體能較好的人並不具 威脅，所以．．．） 　　會扣分的相關規定如下： 1.上課著運動服裝 2.不玩手機，不聽音樂，不閱讀非體育類書籍。 3.不要在不適合的場地做不適合的運動，例：在籃球場傳接壘球。 4.上課禁止吃東西,喝飲料，除白開水、運動飲料， 5.運動場地發現遺留垃圾，全班記一次缺點。 6.有要離開操場者，如廁所、活動中心、桌球室,應報告老師。 7.凡器材遺失，次週停借一次。 8.有人訂飲料，全班記一次缺點。 9.愛惜器材，不丟手套，球棒不亂敲。 　　 　　考試項目（配分）及說明如下： 立定跳遠(２)男200,220 女155,175 坐姿體前彎(２)35,30 女40,35 一分鐘仰臥起坐(４)男46,42,38,34 女36,32,28,24 以上為體適能檢測，原本不給分的，為了提高動機還是給些分。 筆試(１５)openbook，內容除課本外尚有新聞時事、世運會 　　我還特別聲明世運會會考一整面（共四面）。總分七百多，考一節課，自己挑會的寫 。有的人拿到考卷完全不寫就睡下去了。世運會的部分，大概只有７個人有準備。還有笨 蛋學生洩題（換算成學期總分時採相對分數，別人越高，你就越低，為了避免有人再當笨 蛋，下個學期我至少要出八種考卷） ２００公尺(６)男29,30,32,34,36 女35,36,38,40,42 　　跑完至少有１分，但還是沒有人沒考這一項。有位學生速度明明就不錯，最後一次上 課時，分數才六十幾，我說：「以你的速度少說也能拿到五分。」學生卻以跑完太累、天 氣太熱拒絕。 １５００公尺(１２)男600,620,640,700,720,740,800,830,900,930,1030,1200 　　　　　　　　　女720,740,800,820,840,900,930,1000,1040,1120,1230,1330 　　體適能的心肺耐力，我是用這個去換算的。只有一個身體沒病痛的人沒考。１０分以 上者４２個，六至十分１０８個，零分的３個。有女生跑了六分半，我給了14分。 排球肩上發長球 (１０) 　　男生合格區：對面發球線至線前３公尺間；女生４公尺 　　自己挑對自己有利的方式考，方式一：十球進七球得十分，最多考五次，失敗要跑一 圈操場，全部失敗至少得一分；方式二：考十球，一球一分，只能考一次。 　　學生多半以本能來考，扣除本校排球隊的，滿分的２１個（含七名排球校隊），六至 十分２３個，一至五分的９９個（三分以下又佔了約三分之二），剩下的不是零分就是沒 考。　　 羽球反手發短球(１０)按照規則來發球，目標：最近的70cm*70cm。 　　有考這項的約２０人，其中兩人滿分，剩下幾乎都不到４分。方式有兩種，同上。 　　上學期教過了，問學生要不要再教一次，答曰不用，考試就是犯規連連，更別說要進 了。 飛盤正反手擲遠男35公尺女28公尺(各４） 　　正手合格：３人 　　反手合格：４４人 　　沒有女生過，會不會過我不知道，但真的很少練，因為太陽。 跳繩：前交叉、後交叉、前二迴旋(５) 　　三個動作自由串連，２８人過。 　　有人說他不是某某國小畢業的不會跳繩...難道不讀那所國小的人就學不會跳繩嗎？ 壘球傳接，上學期未過可再考(５) 　　男生相隔十五公尺，平球加高飛球，兩人共２０顆，不落地。 　　女生十公尺。 　　由於女生幾乎都不會上手接球，傳球幾乎都用推的，下個學期又多了綜合接球及投球 動作可考。 進階壘球傳接(５)：男生相距十五公尺，３５秒２０顆 　　　　　　　　　女生相距十公尺，或十五公尺４０秒 　　有過的不到十人（女生零嘗試），即使過了靠的也是球速，而非我想看的流暢的接到 傳。（曾有二年級的同學要我幫他們測，結果不到２８秒就結束了，動作流暢的話，真的 不用催球速就能過了。） 跳箱，縱箱無跳板，分腿騰越，男六層、女五層(４，少一層只得１分) 　　人真的是潛力無窮，上學期在教時會過或想跳的沒幾個。這學期拿來考試，７５個過 ，有些男生說要再高，跳過了克難式的七層，再加２分，一個過八層共得１１分。 　　我的理論，動作對的話，男六、女五沒問題，但多數女生都說，太長。手不撐不推當 然不會過，更多的人跳都沒跳，手就摸上箱子了，當然只能坐到一半。有女生要求要考橫 箱，下個學期吧．．．應該會摔更嚴重。 特別加分(５)：男1500全程跑步不限時，女1250，一次１分。 班際競賽：參加者加１分，二三名者加２分，第一名者加３分，有得名的班級除參賽者外 各加１分。 ４０分起跳 總分至少也有１２５．．． 　　有人不到學期一半，４０分就被我扣光了 　　有人四十分被我扣光了之後開始奮起．．．期末以六十過關。（吃到苦就好） 　　有人說天生身體虛弱，卻又沒什麼醫生證明，算了，體能不行，自己去練技術；又曰 運動神經不好．．．難道笨的人（抱歉）考不好智育科目也都要給及格嗎？究竟是天生虛 弱還是不運動才虛弱，其實自己最清楚。 　　有人說他胖，所以標準應該放低一點。如果胖是病理或是我養胖的，那我會放低標準 ，但．．．明明就自己愛吃又不動，而且也不是胖就一定跑不快，至少排球羽球飛盤是不 會有影響的。 　　快到期末時，我先統計了一次，．．．好像會當超過一個班，所以就給他們借分數， ５７分以上者可借分。有人６８分，為了獎學金也想借，我手按著左胸說：「你昧著良心 說，你有認真運動嗎？」學生說：「我有很認真的運動。」該生自認為喜歡打籃球，可是 就我觀察，他休息的時間至少佔了三分之二的活動時間，打球也只是走一走，慢跑一下， 人一直留在外線，接球、傳球，就只會這樣。（小聲說：上籃真的也不行。） 　　我並不會因為上課不運動就扣分，但事實上，你真的有活動的人，體能都差不到哪去 ，要不及格不太可能。而不運動的人，體能方面的分數本來就拿不到多少了，技術的又不 練，坐著坐著，聊著聊著，手就癢了，手機就上手了，按按按，「來，幾號？一條。」（ 也因此，筆試時，有人寫我的專長是”畫線扣分”） 　　有些人又養成了說謊的技能，手機放著音樂，看到我，按掉，說是有人傳簡訊來的聲 音，好，很好，我轉頭回辦公室拿了懲處單，然後再去找他，請他把簡訊給我看一下，沒 有的話就是欺騙師長，他只好認了，我也就畫畫線就好了。 　　說實在的，有些人似乎上課真的都一直在打籃球，有運動，對，很好，但是考試都不 考，放假再見，我也不想去多加分數給他們。我的成績記錄表，一直都是公開給他們翻閱 的，而要放下去活動前，我都會說：「要運動的去運動，要考試的來找我，要當掉的不要 理我。」到期末了還不來考，怪誰。 　　相對於其他同校的老師，其他人給分多半很甜，或者說，要有差距也不知道從何下手 ，一律就是７５到９０，原因就不講了。我的分數從二十幾都一百都有，就看學生努不努 力，但大部分學生都想說及格就好，６０了就不願再考其他項目，不小心又被扣分了，再 來考一項，所以八個班平均都沒有七十，其至還有一班不到六十（老講不聽，上課就是喜 歡回教室吹冷氣）。實際上分數有七十的也只有６４人。 　　體育課該怎麼上課？怎麼給分呢？上課集合點名，自由活動，下課集合點名，選三項 體能或籃球來考就好了，好不好都是７５到９０。同樣的方式，換成是國文（無意貶低） ，上課進教室，人都在，ok，自由閱讀小說，下課離開，考試學生不準備就來ccccc,然後 zzzzz，期末你要給多少？ 　　同樣是課，老師教的東西，學生只是「不會，國小沒教，國中沒學。」然後不願學習 ，有沒有理由給學生過？ -- 很長，沒好好整理，傷到各位頭腦或眼睛的話，對不起。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 211.20.205.184 比較想問的是，你們覺得這些標準、配分是否適當？ 這樣的給分標準你們認為自己能拿幾分 何謂正常的上體育課？這又是另一個重點。 有學生說要頒匾額給我，殘忍無情 其實曾經想用活動量來評分，但是即使你認得了所有人，也很難公正的給分。 所以，測驗是唯一，練習就是活動，不練習就看學生的本事了。 有是有啦，上學期本來不太動的，因為我下學期給了一堆技能性的項目，他就很樂於去挑 戰。不過，這畢竟是少數中的少數。 體能的東西或多或少有在操，但學生就很愛裝死，我也很怕哪天真的操死人，所以，我可 以肯定，三年下來，體能退步的人會遠比進步的人多。 ※ 編輯: ueyo 來自: 211.20.205.184 (07/15 23:47) 我承認我有時也會有樓上所說的態度出現，不過接下來都是再教一次，真的不行，就叫他 去試試別的，反正一大堆可考，真的都不行，去跑個步加分吧！筆試資料多準備，上課再 安份一點，大概也勉強能到７０吧！個別差異的話我只有在某些人努力認真了很久，仍不 會過，我才會適度放寬。 ※ 編輯: ueyo 來自: 211.20.205.184 (07/16 00:46)