我是一个体育老师，任教於一所中等志愿的高职，今年有八个高一班级，约２７０人 ，这个学期，我当了５２个。 　　学生当然有所抱怨，导师也多少会讲讲，想听听各位对体育或我的残忍有何看法。 　　这学期的上课方式：上课集合点名，慢跑五百或七百五，伏地挺身、仰卧起坐各２０ 下，上课：讲解、示范、不练习。（因为学生并不想上课，那就放他们自由，要打球就去 打球，要坐着聊天就聊天，笨到要去练习就去练习。）考试项目一大堆（详见後文），准 备好了，随时来找我考试，自己挑对自己有利的考，不想考我也不强迫。 　　自由活动时，只要我闲闲没事（没人找我考试或指导时），我就会到处乱逛，针对我 期初所列出的上课规定加以巡察，违规者一次记一次缺点，前两次就算了，不扣分（学生 哪有不犯错的），但第三次扣一分，第四次扣两分，五次合计扣六分，以此类推。（会被 记到好几次的多半是不运动或是敢於冒险犯难之勇士。一次扣一分对体能较好的人并不具 威胁，所以．．．） 　　会扣分的相关规定如下： 1.上课着运动服装 2.不玩手机，不听音乐，不阅读非体育类书籍。 3.不要在不适合的场地做不适合的运动，例：在篮球场传接垒球。 4.上课禁止吃东西,喝饮料，除白开水、运动饮料， 5.运动场地发现遗留垃圾，全班记一次缺点。 6.有要离开操场者，如厕所、活动中心、桌球室,应报告老师。 7.凡器材遗失，次周停借一次。 8.有人订饮料，全班记一次缺点。 9.爱惜器材，不丢手套，球棒不乱敲。 　　 　　考试项目（配分）及说明如下： 立定跳远(２)男200,220 女155,175 坐姿体前弯(２)35,30 女40,35 一分钟仰卧起坐(４)男46,42,38,34 女36,32,28,24 以上为体适能检测，原本不给分的，为了提高动机还是给些分。 笔试(１５)openbook，内容除课本外尚有新闻时事、世运会 　　我还特别声明世运会会考一整面（共四面）。总分七百多，考一节课，自己挑会的写 。有的人拿到考卷完全不写就睡下去了。世运会的部分，大概只有７个人有准备。还有笨 蛋学生泄题（换算成学期总分时采相对分数，别人越高，你就越低，为了避免有人再当笨 蛋，下个学期我至少要出八种考卷） ２００公尺(６)男29,30,32,34,36 女35,36,38,40,42 　　跑完至少有１分，但还是没有人没考这一项。有位学生速度明明就不错，最後一次上 课时，分数才六十几，我说：「以你的速度少说也能拿到五分。」学生却以跑完太累、天 气太热拒绝。 １５００公尺(１２)男600,620,640,700,720,740,800,830,900,930,1030,1200 　　　　　　　　　女720,740,800,820,840,900,930,1000,1040,1120,1230,1330 　　体适能的心肺耐力，我是用这个去换算的。只有一个身体没病痛的人没考。１０分以 上者４２个，六至十分１０８个，零分的３个。有女生跑了六分半，我给了14分。 排球肩上发长球 (１０) 　　男生合格区：对面发球线至线前３公尺间；女生４公尺 　　自己挑对自己有利的方式考，方式一：十球进七球得十分，最多考五次，失败要跑一 圈操场，全部失败至少得一分；方式二：考十球，一球一分，只能考一次。 　　学生多半以本能来考，扣除本校排球队的，满分的２１个（含七名排球校队），六至 十分２３个，一至五分的９９个（三分以下又占了约三分之二），剩下的不是零分就是没 考。　　 羽球反手发短球(１０)按照规则来发球，目标：最近的70cm*70cm。 　　有考这项的约２０人，其中两人满分，剩下几乎都不到４分。方式有两种，同上。 　　上学期教过了，问学生要不要再教一次，答曰不用，考试就是犯规连连，更别说要进 了。 飞盘正反手掷远男35公尺女28公尺(各４） 　　正手合格：３人 　　反手合格：４４人 　　没有女生过，会不会过我不知道，但真的很少练，因为太阳。 跳绳：前交叉、後交叉、前二回旋(５) 　　三个动作自由串连，２８人过。 　　有人说他不是某某国小毕业的不会跳绳...难道不读那所国小的人就学不会跳绳吗？ 垒球传接，上学期未过可再考(５) 　　男生相隔十五公尺，平球加高飞球，两人共２０颗，不落地。 　　女生十公尺。 　　由於女生几乎都不会上手接球，传球几乎都用推的，下个学期又多了综合接球及投球 动作可考。 进阶垒球传接(５)：男生相距十五公尺，３５秒２０颗 　　　　　　　　　女生相距十公尺，或十五公尺４０秒 　　有过的不到十人（女生零尝试），即使过了靠的也是球速，而非我想看的流畅的接到 传。（曾有二年级的同学要我帮他们测，结果不到２８秒就结束了，动作流畅的话，真的 不用催球速就能过了。） 跳箱，纵箱无跳板，分腿腾越，男六层、女五层(４，少一层只得１分) 　　人真的是潜力无穷，上学期在教时会过或想跳的没几个。这学期拿来考试，７５个过 ，有些男生说要再高，跳过了克难式的七层，再加２分，一个过八层共得１１分。 　　我的理论，动作对的话，男六、女五没问题，但多数女生都说，太长。手不撑不推当 然不会过，更多的人跳都没跳，手就摸上箱子了，当然只能坐到一半。有女生要求要考横 箱，下个学期吧．．．应该会摔更严重。 特别加分(５)：男1500全程跑步不限时，女1250，一次１分。 班际竞赛：参加者加１分，二三名者加２分，第一名者加３分，有得名的班级除参赛者外 各加１分。 ４０分起跳 总分至少也有１２５．．． 　　有人不到学期一半，４０分就被我扣光了 　　有人四十分被我扣光了之後开始奋起．．．期末以六十过关。（吃到苦就好） 　　有人说天生身体虚弱，却又没什麽医生证明，算了，体能不行，自己去练技术；又曰 运动神经不好．．．难道笨的人（抱歉）考不好智育科目也都要给及格吗？究竟是天生虚 弱还是不运动才虚弱，其实自己最清楚。 　　有人说他胖，所以标准应该放低一点。如果胖是病理或是我养胖的，那我会放低标准 ，但．．．明明就自己爱吃又不动，而且也不是胖就一定跑不快，至少排球羽球飞盘是不 会有影响的。 　　快到期末时，我先统计了一次，．．．好像会当超过一个班，所以就给他们借分数， ５７分以上者可借分。有人６８分，为了奖学金也想借，我手按着左胸说：「你昧着良心 说，你有认真运动吗？」学生说：「我有很认真的运动。」该生自认为喜欢打篮球，可是 就我观察，他休息的时间至少占了三分之二的活动时间，打球也只是走一走，慢跑一下， 人一直留在外线，接球、传球，就只会这样。（小声说：上篮真的也不行。） 　　我并不会因为上课不运动就扣分，但事实上，你真的有活动的人，体能都差不到哪去 ，要不及格不太可能。而不运动的人，体能方面的分数本来就拿不到多少了，技术的又不 练，坐着坐着，聊着聊着，手就痒了，手机就上手了，按按按，「来，几号？一条。」（ 也因此，笔试时，有人写我的专长是”画线扣分”） 　　有些人又养成了说谎的技能，手机放着音乐，看到我，按掉，说是有人传简讯来的声 音，好，很好，我转头回办公室拿了惩处单，然後再去找他，请他把简讯给我看一下，没 有的话就是欺骗师长，他只好认了，我也就画画线就好了。 　　说实在的，有些人似乎上课真的都一直在打篮球，有运动，对，很好，但是考试都不 考，放假再见，我也不想去多加分数给他们。我的成绩记录表，一直都是公开给他们翻阅 的，而要放下去活动前，我都会说：「要运动的去运动，要考试的来找我，要当掉的不要 理我。」到期末了还不来考，怪谁。 　　相对於其他同校的老师，其他人给分多半很甜，或者说，要有差距也不知道从何下手 ，一律就是７５到９０，原因就不讲了。我的分数从二十几都一百都有，就看学生努不努 力，但大部分学生都想说及格就好，６０了就不愿再考其他项目，不小心又被扣分了，再 来考一项，所以八个班平均都没有七十，其至还有一班不到六十（老讲不听，上课就是喜 欢回教室吹冷气）。实际上分数有七十的也只有６４人。 　　体育课该怎麽上课？怎麽给分呢？上课集合点名，自由活动，下课集合点名，选三项 体能或篮球来考就好了，好不好都是７５到９０。同样的方式，换成是国文（无意贬低） ，上课进教室，人都在，ok，自由阅读小说，下课离开，考试学生不准备就来ccccc,然後 zzzzz，期末你要给多少？ 　　同样是课，老师教的东西，学生只是「不会，国小没教，国中没学。」然後不愿学习 ，有没有理由给学生过？ -- 很长，没好好整理，伤到各位头脑或眼睛的话，对不起。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 211.20.205.184 比较想问的是，你们觉得这些标准、配分是否适当？ 这样的给分标准你们认为自己能拿几分 何谓正常的上体育课？这又是另一个重点。 有学生说要颁匾额给我，残忍无情 其实曾经想用活动量来评分，但是即使你认得了所有人，也很难公正的给分。 所以，测验是唯一，练习就是活动，不练习就看学生的本事了。 有是有啦，上学期本来不太动的，因为我下学期给了一堆技能性的项目，他就很乐於去挑 战。不过，这毕竟是少数中的少数。 体能的东西或多或少有在操，但学生就很爱装死，我也很怕哪天真的操死人，所以，我可 以肯定，三年下来，体能退步的人会远比进步的人多。 ※ 编辑: ueyo 来自: 211.20.205.184 (07/15 23:47) 我承认我有时也会有楼上所说的态度出现，不过接下来都是再教一次，真的不行，就叫他 去试试别的，反正一大堆可考，真的都不行，去跑个步加分吧！笔试资料多准备，上课再 安份一点，大概也勉强能到７０吧！个别差异的话我只有在某些人努力认真了很久，仍不 会过，我才会适度放宽。 ※ 编辑: ueyo 来自: 211.20.205.184 (07/16 00:46)