作者Yukie (Yukie)
看板Teacher
標題[分享] 強迫學生複習:讓他們彼此出題
時間Fri Jun 19 01:46:00 2009
德國心理學家艾賓浩斯的記憶曲線研究發現,在學習之後有複習的動
作,則對於學習的內容可以有比較深刻的印象。
複習的重要性太明顯了,所以老師們總是對學生說:『要複習啊,要
複習啊』,但真的聽進去的學生其實沒幾個,大家總是在考前才趕著
讀一大堆的課本內容。
為了強迫學生複習,所以我三個星期前開始要求學生回家要從當天的
課程內容中出一道題目寫在紙條上,隔天上課時交給我,我從裡面抽
一道題目當場考大家(祇抽一題,因為沒時間了),當作平時成績的一
部份。
結果,學生的題目越來越有創意,越來越活潑。比方說教到動物界生
物的部份時,有學生這樣出題:
若魚類=2,兩生類=5,爬蟲類=7,則 ((蝌蚪 + 海馬)*鯊魚)/蛇 =?
(A)14 (B)0 (C)2 (D)無解
教到生物捉放法時,有學生將捉放法出成解聯立方程式:
甲山上有X隻蚱蜢,抓600隻到另一個地方,做記號後放回甲山中。
隔2週再捉Y隻,其中有2隻有記號。又乙山上有X+100隻蚱蜢,從中抓
500隻做記號後放回乙山中。隔二週再抓2Y隻,其中有3隻有記號。
問X、Y=?
我覺得這樣很棒。學生為了要讓同學答不出來,費盡心思想題目,這
過程中他必須對課程內容很熟悉,等於是強迫學生回家做複習。而且
出題時也有發揮創意的空間,到目前給我的感覺相當不錯。每天收到
題目時都有驚喜的感覺!:D
徵求學生的同意,我將這些國中一年級學生出的題目放在網路上分享
給大家,有些題目拿來當課堂上的有獎徵答滿適合的!!:)
學生的其他創意題目:
http://edumeme.blogspot.com/2009/06/blog-post_18.html
捉放法創意題:
http://edumeme.blogspot.com/2009/06/blog-post_19.html
--
我的教學部落格:
http://edumeme.blogspot.com/
教師之道:
http://tinyurl.com/RoadOfTeacher
教學反思:
http://tinyurl.com/RethinkOfTeaching
我在 Youtube 上的影片:
http://tw.youtube.com/user/YukieChen
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.117.65.159
※ 編輯: Yukie 來自: 122.117.65.159 (06/19 01:48)
1F:推 wind2 :推一個 可惜高中就沒辦法了 06/19 08:43
2F:推 TERRY1121 :大推 這也要學生肯作 不理課業的還是不理 T_T 06/19 09:48
3F:→ TERRY1121 :不過對肯想肯思考的學生 真的是有幫助!! 06/19 09:49
4F:推 pharos1314 :推,我之前也用過在,這個方式有效又很好玩喔! 06/19 10:53