記得剛實習完時，曾經帶過一學期的藝術人文課... 就想說帶他們做簡單的偶來玩玩～ 手套偶是材料最好準備、也最容易做的！ 只要手套、保麗龍球、竹筷子一根、橡皮筋即可。 為了引起孩子的學習動機，以及讓他們牢牢記住做法。 我便把製作過程亂編成一個故事，每說一段就畫在黑板上.... http://www.wretch.cc/album/show.php?i=sunnybird&b=36&f=1128105222&p=0 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=sunnybird&b=36&f=1128105258&p=29 (然後自己看了都覺得很想笑～XD) 我覺得好處就是：具體地畫出過程後，就很清楚、方便～ 老師只需要示範一次，孩子看著黑板上的圖示，也能夠自己做喔！ 這樣老師就可以省下很多教基本做法的時間 而更能指導孩子較進階的裝飾部分囉！(@￣︶￣@)／ 結果沒想到裝飾部份，反而是我指導最少的地方耶！囧> 因為孩子們蓬勃的想像力跟創意 都在這顆小保麗龍球及手套上，發揮得淋漓盡致呢！ 　　　╭──────────╮ 　　　│想像力就是超能力呀～│ 　　　╰────╮─────╯ 　　　　　　　︿︿︿ 　　　　 <Φ﹏Φ>　 　　　　　　　﹀﹀﹀ 裝飾部分我反而覺得不用特別教，只需要給他們引導或修正就夠了～^^ 教了反而會侷限他們發揮創意的空間。 後來看到孩子的作品都讓我驚豔連連，因為很多idea連我自己都沒想到～ 我覺得這也是教藝術與人文最有意思的地方呢！^^ 舉幾個我印象深刻的學生作品： http://kuso.cc/3*yp：超炫的星星頭！而且是四年級小朋友做出來的唷！ http://kuso.cc/3*ys：小丸子天使～一整個超夢幻的感覺！ http://kuso.cc/3*yu：中鏢男！超有特色的作品！ 　　　雖然這位小天兵一開始帶錯手套(帶成乳膠材質的)，有點不知所措～ 　 　　　但是我給了他一些靈感之後，他便利用乳膠透明的特性 　 　　　結合阿飄的意象，完成了這個讓全班尖叫又奸笑的超驚悚作品！XDDDDDD 　　　所以我覺得有時候，"錯誤"反而會是另一個創意契機的開端哦！ 　　　　 　　　真的是一個美麗的錯誤呢～XDDDDDDDDDDD http://kuso.cc/3*yz：羅安十字軍。我覺得這隻很帥！衣服很精緻～(by六年級) http://kuso.cc/3*yC：超可愛之黑白無常！是我最喜歡的作品之一～*v* 　　　小朋友做了兩隻，超有喜感又黑白對稱，而且完全是他自己親手做的哦！ http://kuso.cc/3*yH：李武靖。連古裝都出來了....XDDDDDD http://kuso.cc/3*yL：千面人。這隻很酷，會變臉喔！ 　　　像這一隻偶就是因為沒有固定好頭，所以頭就轉來轉去... 　　　結果孩子便有這發想：「轉頭又可以換另一個表情了耶！」\⊙▽⊙/ 　　　所以老師真的不用教太多，或是材料帶錯、偶做錯，都沒關係～ 　　　轉個彎，換個想法，可能就是讓人驚豔的佳作哦！^^ http://kuso.cc/3*yQ：多眼法師。連這種怪咖都出來了...XDDDDDDD http://kuso.cc/3*zb：地獄變態凸眼小惡魔。這隻爆笑偶我也超愛的！XDDDD 　　　不僅可以轉頭變臉，還有長矛道具呢！他用的工地手套也很有Ｆｕ～ http://kuso.cc/3*ze：失業的人。不知道小六生怎麼會想到這個，超好笑！XD 總之，精采的作品太多，族繁不及備載...有興趣的請自行點相簿來看囉！^^ ps.裝飾的部分我幾乎沒有插手，孩子們自己就做得很樂～ 　 有些比較精緻的縫製部份，一看就不太像孩子做的，可能是媽媽代勞的.... 　 但也無妨。因為孩子說帶回家後，連媽媽都很喜歡，搶著要做～XDDDDDDD 　媽媽還說這次做手套偶，還促進了親子間的感情呢～^^ ============= 鳥夫子越講越多之盡量看不用錢分隔線 (⊙◇⊙) =============== 至於偶的堅固性，會不會解體，操偶技巧，這些也都是很重要的問題～ 但是我會選擇放手先讓孩子做！ 在做的過程當中，讓孩子自己去發現問題所在，然後試圖想辦法解決～ 我覺得培養孩子獨立思考、解決問題的能力也是很重要的唷！(￣︶￣)/ 當然，在這當中，老師也不是閒著的哦～ 我整個《手套偶》的課程費時頗長，大致分為以下部份： (1) 偶的製作與裝飾：上面介紹過了，所以不贅述囉～^^ (2) 上台介紹自己的偶 (要幫偶想一個有特色的名字喔^^) 　　因為都是孩子精心製作的偶，每隻就像他們自己的小孩一樣～ 　　透過上台分享，不只可以練習口語表達，也可以分享孩子彼此的創意呢！ 　　　　　　　　　　 (3) 分組、編故事、寫劇本 　　A方案：先各自做好偶，再根據偶的特性編故事。 　　B方案：先編好故事，再依所需角色去創作偶。 　　因為在課程的一開始就已經先跟孩子說明 　　最後階段就是用這些偶來演出一齣戲劇。 　　所以這兩個方案是讓孩子自己去自由選擇的～^^ 老師也不用干涉太多～ 　　就請孩子寫好劇本交上來，讓為師的我過目一下就好了。 ★劇本上記得請孩子寫下每個角色及創作者，還有分工細目表，方便到時評分。 (4) 排戲、操偶　http://kuso.cc/3*z3 在排戲的部份，各組似乎都進行的很順利，所以也不需太費心～ 　　((謎之聲：這樣聽起來老師好像很閒齁～)) 　　(鳥夫子：哪有～這樣走來走去巡視也是很耗體力的ㄋㄟ...) (*‵◇′*)╯ 　　不過在排演的過程中，孩子難免可能會有爭執或意見不合的時候... 　　讓他們學著自己去溝通、調解、尊重別人想法，也是很重要的一門課題喔！^^ 　　 (5) 舞台的製作 　　舞台結構主要用紙箱製作。但我沒有刻意去教舞台的製造～ 　　但是我會不斷地去巡視每一組製造舞台的過程... 　　個別去引導孩子，怎樣針對他們偶的特性，以及故事的發展.... 　　去設計一個適合這個故事的舞台～ 　　http://kuso.cc/3*z5：這一組舞台上還有劇名呢！^^ 　　http://kuso.cc/3*z6：從舞台佈置猜猜看他們這組要演什麼～　　 　　http://kuso.cc/3*zq：這組是新聞播報，就用紙箱做成電視盒子 　　　　　　　　　　　　 挖了個洞當作子母螢幕，小孩就在裡面演 　　　　　　　　　　　　 真的很有在看電視的感覺呢～ 　　　　　　　　　　　　 還有廣告喔！XDDD → http://kuso.cc/3*zv 　　總之，我發現沒有特別教的結果，就是每一組的舞台幾乎都不一樣呢！ 　　每一組都有新鮮感，也讓孩子得以觀摩別人的創意～　　　　　　 (6) 成果展現─最終演出啦！　http://kuso.cc/3*zs 　　這裡就不多說啦～請盡情地享受著玩偶的樂趣吧！︿(@￣︶￣@)︿ 　　不過，有一些重點還是要提醒孩子及自己： 　　1. 演戲的人─「心中要有觀眾」 (這在我巡視排戲時就會提醒他們的) 　　 　　　 不要自己在台上玩得很high，或是背對觀眾，讓台下的人霧煞煞。 　　2. 看戲的人─「當個一百分觀眾」注意觀賞禮節以及尊重的態度。 　　3. 戲劇沒有所謂對錯，每一種表演都是創意的呈現。 　　　 千萬不要對孩子說：「你這樣演錯了...」 　　　多多鼓勵讚美孩子的用心，以及最有創意、特色的地方。 　　　 讓孩子學著用美的眼光，去發現每一個微小處的精采！╰(￣︶￣)╯ =============　嘰哩呱啦鳥夫子 \(￣◇￣)/ 終於講完之分隔線 =============== 終於可以下台一鞠躬啦！XDDDDDD 打了好久，中間還出去追垃圾車，又斷線三四次....囧" 這其實是一段非常有趣，也讓我很懷念的教學經驗。(也是"驚豔"哦!!^^) 在這邊跟大家分享囉～ 其實偶的種類非常的多，除了手套偶、還有物品偶、棒偶、襪子偶...等等的。 而這些，都要感謝以前大學時教導我們《兒童戲劇》及《偶戲》的孫成傑老師。 沒有那時他的啟蒙與播種，就沒有現在這樣美好的回憶～^^ 希望這篇文章能對大家有幫助哦！^^ 也希望大家可以繼續分享類似表演藝術方面的教學經驗喔！ 鳥夫子要鞠躬下台啦～ 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　┬┴┬┴┤(‧◇├┬┴┴┤ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ((偷 偷 隱 身)) 　　　　　　　　　　　　　　　 -- 　　╭──────────────╮ 　　│大家一起愛藍星!! 愛藍星～★ │ 　　╰───────╮──────╯ 　　\(*‵▽′)人(￣◇￣)人(‵▽′*)/ --

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