※ 引述《wel1721 (家鄉的陽光讓人感到幸福)》之銘言： : 開學一開始，我就印製了三大張的成語(跟課文生字有關的)發給學生， : 每天三句，隔天早上抽背。 : 一開始，學生愛背不背， : 所以我想了變通辦法: (抄)背成語。 : 也就是隔天背成語沒通過的孩子，要抄前一天的成語加背當天的成語。 : 學生開始會背了，但是還是有幾個小孩， : 不背就是不背，連抄也不抄。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ W大 我想問一下 閣下是否在小學現場才待幾年而已? 如果是我 我會發成語 會抽背 但是用集點卡的方式鼓勵學生背 不是用處罰加作業的方式 我剛出來教書時 跟你用一樣的方法 被家長電到 每天淚流滿面 還覺得我一份苦心 怎被誤解?? : 前兩天，我就出了一項功課:補抄成語，從第一天到那天的成語，大概有五十幾個。 : 不過我有但書:之前有背成功的，加沒背但有補抄的人，就可以少掉這樣功課， : 另外，因為五十幾句太多，可以分天寫，等到抄完再給我。 : 結果今天有個家長怒氣沖沖的寫聯絡簿， : 大意就是他的小孩子資質弩鈍，無法達成老師的要求，是家長的錯， : 請老師"不要為難小孩"，一次派那麼多作業。 : 如果老師已經失去對小孩的耐心，請告知教務主任及校長的電話 : 讓他去討論轉班事宜。<---這是媽媽寫的 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 遇到這類型的家長 我通常回應 "媽媽 您太謙虛了 貴子弟表現良好 上學期成績是本班前20%(舉例) 我非常看重貴子弟的表現 因此才會這樣要求 媽媽對於孩子的關心 我收到了 謝謝你的告知" : 另外，在抄成語的簿子上，很明顯的，後半段的成語是家長抄的， : 抄了幾句後，就是一大段的話語，意思是說， : 覺得老師的功課越出越多，越出越難，小孩子沒辦法吸收， : 請老師不要一視同仁的"填鴨式教育"。<---這是爸爸寫的。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我會回應 "爸爸 根據腦神經學的說法 人類在三歲到二十五歲之前 記憶力是高峰 因此這時候要利用記憶 促進腦細胞聯結 腦細胞連結愈多 人腦就會愈靈活 因此才要求學生背誦" : 我看到這兩篇後，整個人就快氣到爆炸了!! : 因為前兩天，這個孩子被我發現從第一課到第五課的預習簿都是空白的 : 我還拿別的學生的預習簿叫他當天補完，補不完回家補， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 老師 記得功課沒寫完 要寫聯絡簿 "某某預習簿 一到五課沒完成 請貴家長協助 謝謝" 不然的話 家長會把所有責任往你身上推... : 他在學校慢吞吞的，一天才補了一課不到， : 回家還直接把預習簿塞抽屜，沒帶就一了百了。 : 昨天安親班老師貼紙條要我的電話，因為跟我溝通比較清楚， : 所以我在聯絡簿上也寫了我的電話。 : 我今天問了孩子，發現是孩子根本沒跟爸媽講"可以分天寫"這件事， : 雖然爸媽生氣有理， : 但我氣的點是在，明明聯絡簿上已經有我的電話了， : 發現小孩子的功課異常的多，為何不直接打電話反應? : 前一天有另一個家長也是以為要一次寫完，就直接打電話來問， : 就發現是孩子聽錯啊!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 一樣米養百樣人 你不能要求每個人都同我們一樣理性 只是可以分天寫這類型的規定 我一定叫全班抄在聯絡簿上 以免電話接不完 要知道一個班級出三個天兵 你就要解釋三次 : 而且，寫不完，可以寫聯絡簿溝通是否隔兩天交， : 通常家長寫聯絡簿，老師都會寬容幾天。 : 他們不是，不打電話就算了，一寫聯絡簿就直接威脅我說要轉班， : 還說要找校長跟教務主任!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 有些家長覺得校長和主任會修理教師 所以認為找他們有效 要看校方的作法 有些領導者會幫老師 有些領導者則是落井下石 通常 落井下石的比較多 這是我待過三所學校之後的感觸 因此現代家長流行上告 找記者 在此 我建議第一現場教師 千萬不可做有關違法的事情 像是體罰 言語侮辱之類的 其他 只要家長亂告 老師可以蒐證保留 民法18條的毀損名譽 請求賠償的權利 : 我真的很想直接對著他們大罵， : 四年級了，功課本來就會越來越難， : 更何況，我的功課比起他們三年級的老師少了太多， : 有其他家長班親會時就說有少了一點， : 既然三年級做的到，為何四年級做不到? : 而且他們的情緒性字眼真的很令人生氣， : 叫我不要為難孩子，我真的很氣，我跟他們又沒仇， : 為難孩子做什麼?!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 這類型家長不能說理 必須動情 : 而且他們從哪裡判斷我出這樣功課是因為失去對孩子的耐心? : 我又不是針對他孩子出的， : 更何況，如果他孩子每天都有背成語， : 這樣功課根本不用寫!! : 他家長自己也說了， : 孩子的語文表達能力不好， : 我出的作業嫌難不寫， : 連程度比他低落的孩子背成語四十分鐘就背的起來， : 其他國語作業也都作的到， : 他的孩子怎麼可能做不到， : 我實在很想跟他說，你要我幫你的孩子提升程度， : 可是又反對我的作法， : 我的作業你嫌多的話，轉到哪裡去都不能適應啦!! : 後來想了一想， : 我只能安慰我自己，會幫孩子寫功課， : 寫了幾句後就寫聯絡簿罵老師的家長不夠成熟， : 我不用為這種家長生氣!! : 可是，我寫聯絡簿跟家長說我晚上會打電話給他們， : 現在想到就很煩， : 是不是要先寫草稿啊?寫出我的重點，到時才不會被家長拖著走。 : 真的是氣到快內傷了， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 氣就發洩一下..明天別再把氣帶到學校 : 被小孩氣還好，因為他們講會聽， : 可是這種家長又不能跟他吵，如果能痛快的吵架該多好， : 現在的老師怎麼這麼悲哀啊..心情真不好!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 這種類型的家長會愈來愈多 我覺得 溝通很重要 跟這類家長交手 必須套交情 講感情 因為他們大多情緒化 所以 必須安撫情緒為優先 --

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