※ 引述《wel1721 (家乡的阳光让人感到幸福)》之铭言： : 开学一开始，我就印制了三大张的成语(跟课文生字有关的)发给学生， : 每天三句，隔天早上抽背。 : 一开始，学生爱背不背， : 所以我想了变通办法: (抄)背成语。 : 也就是隔天背成语没通过的孩子，要抄前一天的成语加背当天的成语。 : 学生开始会背了，但是还是有几个小孩， : 不背就是不背，连抄也不抄。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ W大 我想问一下 阁下是否在小学现场才待几年而已? 如果是我 我会发成语 会抽背 但是用集点卡的方式鼓励学生背 不是用处罚加作业的方式 我刚出来教书时 跟你用一样的方法 被家长电到 每天泪流满面 还觉得我一份苦心 怎被误解?? : 前两天，我就出了一项功课:补抄成语，从第一天到那天的成语，大概有五十几个。 : 不过我有但书:之前有背成功的，加没背但有补抄的人，就可以少掉这样功课， : 另外，因为五十几句太多，可以分天写，等到抄完再给我。 : 结果今天有个家长怒气冲冲的写联络簿， : 大意就是他的小孩子资质弩钝，无法达成老师的要求，是家长的错， : 请老师"不要为难小孩"，一次派那麽多作业。 : 如果老师已经失去对小孩的耐心，请告知教务主任及校长的电话 : 让他去讨论转班事宜。<---这是妈妈写的 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 遇到这类型的家长 我通常回应 "妈妈 您太谦虚了 贵子弟表现良好 上学期成绩是本班前20%(举例) 我非常看重贵子弟的表现 因此才会这样要求 妈妈对於孩子的关心 我收到了 谢谢你的告知" : 另外，在抄成语的簿子上，很明显的，後半段的成语是家长抄的， : 抄了几句後，就是一大段的话语，意思是说， : 觉得老师的功课越出越多，越出越难，小孩子没办法吸收， : 请老师不要一视同仁的"填鸭式教育"。<---这是爸爸写的。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我会回应 "爸爸 根据脑神经学的说法 人类在三岁到二十五岁之前 记忆力是高峰 因此这时候要利用记忆 促进脑细胞联结 脑细胞连结愈多 人脑就会愈灵活 因此才要求学生背诵" : 我看到这两篇後，整个人就快气到爆炸了!! : 因为前两天，这个孩子被我发现从第一课到第五课的预习簿都是空白的 : 我还拿别的学生的预习簿叫他当天补完，补不完回家补， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 老师 记得功课没写完 要写联络簿 "某某预习簿 一到五课没完成 请贵家长协助 谢谢" 不然的话 家长会把所有责任往你身上推... : 他在学校慢吞吞的，一天才补了一课不到， : 回家还直接把预习簿塞抽屉，没带就一了百了。 : 昨天安亲班老师贴纸条要我的电话，因为跟我沟通比较清楚， : 所以我在联络簿上也写了我的电话。 : 我今天问了孩子，发现是孩子根本没跟爸妈讲"可以分天写"这件事， : 虽然爸妈生气有理， : 但我气的点是在，明明联络簿上已经有我的电话了， : 发现小孩子的功课异常的多，为何不直接打电话反应? : 前一天有另一个家长也是以为要一次写完，就直接打电话来问， : 就发现是孩子听错啊!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 一样米养百样人 你不能要求每个人都同我们一样理性 只是可以分天写这类型的规定 我一定叫全班抄在联络簿上 以免电话接不完 要知道一个班级出三个天兵 你就要解释三次 : 而且，写不完，可以写联络簿沟通是否隔两天交， : 通常家长写联络簿，老师都会宽容几天。 : 他们不是，不打电话就算了，一写联络簿就直接威胁我说要转班， : 还说要找校长跟教务主任!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 有些家长觉得校长和主任会修理教师 所以认为找他们有效 要看校方的作法 有些领导者会帮老师 有些领导者则是落井下石 通常 落井下石的比较多 这是我待过三所学校之後的感触 因此现代家长流行上告 找记者 在此 我建议第一现场教师 千万不可做有关违法的事情 像是体罚 言语侮辱之类的 其他 只要家长乱告 老师可以蒐证保留 民法18条的毁损名誉 请求赔偿的权利 : 我真的很想直接对着他们大骂， : 四年级了，功课本来就会越来越难， : 更何况，我的功课比起他们三年级的老师少了太多， : 有其他家长班亲会时就说有少了一点， : 既然三年级做的到，为何四年级做不到? : 而且他们的情绪性字眼真的很令人生气， : 叫我不要为难孩子，我真的很气，我跟他们又没仇， : 为难孩子做什麽?!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 这类型家长不能说理 必须动情 : 而且他们从哪里判断我出这样功课是因为失去对孩子的耐心? : 我又不是针对他孩子出的， : 更何况，如果他孩子每天都有背成语， : 这样功课根本不用写!! : 他家长自己也说了， : 孩子的语文表达能力不好， : 我出的作业嫌难不写， : 连程度比他低落的孩子背成语四十分钟就背的起来， : 其他国语作业也都作的到， : 他的孩子怎麽可能做不到， : 我实在很想跟他说，你要我帮你的孩子提升程度， : 可是又反对我的作法， : 我的作业你嫌多的话，转到哪里去都不能适应啦!! : 後来想了一想， : 我只能安慰我自己，会帮孩子写功课， : 写了几句後就写联络簿骂老师的家长不够成熟， : 我不用为这种家长生气!! : 可是，我写联络簿跟家长说我晚上会打电话给他们， : 现在想到就很烦， : 是不是要先写草稿啊?写出我的重点，到时才不会被家长拖着走。 : 真的是气到快内伤了， ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 气就发泄一下..明天别再把气带到学校 : 被小孩气还好，因为他们讲会听， : 可是这种家长又不能跟他吵，如果能痛快的吵架该多好， : 现在的老师怎麽这麽悲哀啊..心情真不好!! ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 这种类型的家长会愈来愈多 我觉得 沟通很重要 跟这类家长交手 必须套交情 讲感情 因为他们大多情绪化 所以 必须安抚情绪为优先 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.47.129