※ 引述《BinLaden (BinLaden)》之銘言： : 我要聲援naustin : 國一和國三都未滿18歲吧 : 大家把焦點放在「同性戀」 : 卻沒有站在老師的角度想 : 就連異性間，未滿18歲的學生與人有舌吻、床上親密，都不行！ : 所以老師不該告訴監護人嗎？ 這個事件涉及層面有： 1.性侵害跟性騷擾 2.通報與否 3.是否為公訴罪 (1.2.3.點，請參考教育部性侵害與性騷擾事件調查人員訓練研習資料) 4.16歲的性權規範 5.同性戀議題 -------------------------- 1.性侵害與性騷擾 有明確法律定義，確定涉及性侵害與性騷擾則需要通報，不管學生幾歲。 但可以先跟疑似受害學生晤談了解其主觀意願、與對方的關係。 並且避免被脅迫而說謊的情況。 技巧：告知學生老師很擔心她遭到侵害，希望了解兩人的關係，以關心出發 運用6W2H了解情況，讓學生知道自己的權利，以及可以獲得的保護。 重點：法律責任、權利、義務 2.通報與否 性行為非自願，不管幾歲 那就涉及性侵害 (性騷擾) 當然要告訴家長、以及依法通報，並施予輔導支持。(做法如第1.點) 性行為是自願的， 未滿16歲建議先跟家長(法定監護人，有監護權者)通知討論 有時候家長傾向和解不通報，甚至讓兩人交往、結婚，藉以免除彼此的法律刑責。 已經滿16歲，當事人可以自主決定是否與對方發生性行為，基本上法律無權介入了。 所以支持、輔導、教育比較重要，可以把焦點放在學生的親密關係議題。 技巧：讓學生知道法律賦予的性行為自主權，是滿16歲，這是考量身心發展。 各國規定不同，跟民情有關，不需要將焦點放在這裡。 重點在未滿16歲做愛，對雙方的關係都不會有好處。即便情投意合。 若受到性侵害與性騷擾，學校會幫忙處理，安撫學生情緒，給予支持， 並適度告知後續調查程序，可能面臨的心理掙扎等等。 除了啟動性平會、調查小組， 還要聯繫各處室，給予學生學業、生活、心理各方面『積極協助』。 重點：讓學生理解法規，相關程序，給予心理支持、實質協助。 3.是否為公訴罪 未滿16歲發生性行為就是公訴罪，通報之後，會直接啟動校外的法律調查偵辦程序。 校內依法啟動的調查工作，是以性別教育為出發點，並輔助司法單位調查。 性侵害性騷擾事件調查結果，可作為學校性別教育的反思教材。 未滿16歲發生性行為，也可能因為當事人、家長的要求，不通報轉求私下和解。 ＊但是師長有必要站在學生心理發展、教育的專業立場，影響決定通報與否的過程。 滿了16歲，就有性行為的自主權，就不是公訴罪 如果出於自願，那大概沒有性侵害的疑慮，就不需要通報。 但是視需要給予支持、輔導、教育。 如果不是自願發生，那涉及性侵害性騷擾，學校還是有通報的責任。 當然，學生也要『依自己意願』提出訴訟。 重點：校外調查，是司法單位的工作，學校依法配合。 校內調查，是學校的教育責任與策略，目的是符合性別平等教育的精神。 4.16歲的性權規範 法律規定是16歲，有必要平時就透過課程讓學生了解為何是16歲賦予性行為自主權。 並且知道法律規定的權利義務。 同時將法律連結到個人親密關係， 讓學生結合個人經驗，探討自己的事情，自己衡量利弊得失 這樣的做法比較容易收到教育效果，改變也比較有可能性。 重點：平時就讓學生了解法律，了解自己與師長的角色與責任。 親密關係價值觀的部分，可以透過課程交流，但是沒有勉強對方接受的必要。 5.同性戀議題 以上四點，是實務上教師應該先施行的，跟性傾向無關。 如果涉及同性戀，必然會面臨同性戀恐懼、偏見、接納、質疑...等問題。 但這些問題不應該影響上列四點的處理。 基本上，涉及同性戀議題，教職員工生、家長、學生，都要先明白事情會很複雜， 不可以貿然行動，否則任何作為都有不可預期的傷害。 重點：不熟悉同性戀議題，就先進行專業諮詢，學習以適切的態度去處理。 怕臨時出狀況，平時就先準備好幾套臨機應變的話術，讓自己有空間可以進退。 ------------------------------------- 以原po面臨的情況，性侵害性騷擾的疑慮不高，違法可能性、通報必要性都不高。 所以並不急切需要如實告知家長，讓學生出櫃的。 如果把學生換成異性戀，是不是可以視為單純的行為改變議題來處理？ ------------------------------------- 如果是異性戀， 老師、家長們，都不會這麼緊張。這已經突顯同性戀議題的特殊性。 -- 太陽　底下　我們都被照射 發光　發熱　看得見誰在把握 做一件對的事　　這一天你會很快樂 下一個快樂也要超過 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 202.132.159.86 ※ 編輯: olahugo 來自: 202.132.159.86 (06/01 14:53)