※ 引述《kosaika (相信命運的安排)》之銘言： : 任教三四年 : 今年的教師節不如往年熱絡 : 一樣帶到第二年的班級通常都會有謝滿感謝祝福的大卡片 : 今年明顯少很多 : 其實跟現在的學生感情不減反增 : 可是卻都感受不到他們的心意 : 或許 : 雖是高中生仍需要教育他們一些基本的態度 : 或許 : 這些理組的班級陽剛味太重 : 比較不擅長表達些什麼 : 相信他們慢慢會更懂事的 : Lag了兩天 : 祝天下的老師們教師節快樂:P : 也希望上一篇的版友別太洩氣 : 加油喔～～ 以前教師節時 對於學生的回應 真的蠻在意的 尤其其它班學生圍繞其它老師時 老實說 挺吃味的 久而久之 有時事情一忙 甚至忘了這個節日 偶爾一兩張教師節卡片傳來 心頭暖暖的 才會喚醒自己的時間感 教書的學校一多 各種不同階層的學生 不同年紀的學生 以及 各種不同的挑戰 漸漸的 習慣不去介意這個節日 反而今年的教師節 從七點初 一踏入教室 到晚上八點多離開學校 都有學生祝福教師節快樂 有些不太適應 除了言語 還有卡片 也有簡訊 捎來的電話 甚至 本來不認為自己畢業班學生會回來的 事後 英文老師也跟我說 我們班有人回來找我 找我不到.... 說真的 看別人融入教師節的祝福中 早已習慣淡然處之 今年的祝福忽然變多了 反而覺得很不習慣...... however 還是祝福各位老師 事事順心平安.... 武心謹於家居 另:下午火氣大的貼文 本想全部刪掉算了 免得大家都不愉快 不過發覺刪不掉 想想 就尊重版主處理了 自己脾氣一來 像炸藥炸開的個性 實在應該改一下了 唉..... --

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