個人非正式老師 最近幾個月有帶作文班的一些小經驗 分享一下^^ 我帶的班級是小三到小六 程度落差還蠻大的@@ 大部分都是小三生， 簡言之 從來沒有寫作基礎 第一次帶的時候 我也覺得很挫折 每次都是範文講解後讓他們寫 這個辦法對高年級比較有用 對三年級 說真的 好像有點殘忍 所以第二次我就換了方式－－循序漸進 作文這東西真的急不來，很難在短時間看出學生到底進步多少 後來我看比較開了 就算他只進步一兩句 那也算是突破 分享幾個我用過的方法 (1)句子加長練習--培養學生的觀察力及形容詞的使用 ex:請學生描寫鉛筆盒(外表、顏色、圖案、材質、內容物) 讓他們慢慢練習把句子加長 (2)假設我今天要寫一篇和人物有關的文章，我會先教描寫人物的技巧 這個部分我會挖空格讓他們填 ex:(主詞)有頭( )的頭髮，( )的眼睛…… 　 一樣是形容詞的練習 之後再幫他們分析範文(小朋友會說很無聊@_@) 這時 我會告訴小朋友 第一段可以用剛才的格式套用 至於第二、三段 我就不會太勉強他們一定要寫出什麼 (急不得!!切記) (3)第一梯有兩個程度和其他同學差比較多的小朋友 我會直接找一篇文章 挖很多的空格 讓他們填充 效果還OK 如果他們沒有那些經驗 也可以請他們試著想像或模擬 小三學生其實對生活經驗還沒有什麼特別的感觸 所以多半也只能寫記敘文 但很讓人頭痛的是 有些小朋友的觀察能力比較不足 也寫不出東西 個人覺得可以盡量從他手邊的人事物下筆 例如:我的家人、我愛的食物…… 之前本來也想讓他們試著寫閱讀心得，但對他們來說實在有點難 後來想說可以採用替代方案－－寫日記（尚未實施，之後有用再分享心得^^） 以上是一些小小的試教心得分享，歡迎各位版友指教或給些意見^^ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.70.20.217 ※ 編輯: blacksatan 來自: 219.70.20.217 (09/18 01:35)