个人非正式老师 最近几个月有带作文班的一些小经验 分享一下^^ 我带的班级是小三到小六 程度落差还蛮大的@@ 大部分都是小三生， 简言之 从来没有写作基础 第一次带的时候 我也觉得很挫折 每次都是范文讲解後让他们写 这个办法对高年级比较有用 对三年级 说真的 好像有点残忍 所以第二次我就换了方式－－循序渐进 作文这东西真的急不来，很难在短时间看出学生到底进步多少 後来我看比较开了 就算他只进步一两句 那也算是突破 分享几个我用过的方法 (1)句子加长练习--培养学生的观察力及形容词的使用 ex:请学生描写铅笔盒(外表、颜色、图案、材质、内容物) 让他们慢慢练习把句子加长 (2)假设我今天要写一篇和人物有关的文章，我会先教描写人物的技巧 这个部分我会挖空格让他们填 ex:(主词)有头( )的头发，( )的眼睛…… 　 一样是形容词的练习 之後再帮他们分析范文(小朋友会说很无聊@_@) 这时 我会告诉小朋友 第一段可以用刚才的格式套用 至於第二、三段 我就不会太勉强他们一定要写出什麽 (急不得!!切记) (3)第一梯有两个程度和其他同学差比较多的小朋友 我会直接找一篇文章 挖很多的空格 让他们填充 效果还OK 如果他们没有那些经验 也可以请他们试着想像或模拟 小三学生其实对生活经验还没有什麽特别的感触 所以多半也只能写记叙文 但很让人头痛的是 有些小朋友的观察能力比较不足 也写不出东西 个人觉得可以尽量从他手边的人事物下笔 例如:我的家人、我爱的食物…… 之前本来也想让他们试着写阅读心得，但对他们来说实在有点难 後来想说可以采用替代方案－－写日记（尚未实施，之後有用再分享心得^^） 以上是一些小小的试教心得分享，欢迎各位版友指教或给些意见^^ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.70.20.217 ※ 编辑: blacksatan 来自: 219.70.20.217 (09/18 01:35)