去年新考上正式，想當然爾要接一些別人不想接的職務。 當了一年的生教組長，常常覺得這一年過得很窩囊。 秩序管不好，服儀要求不來，在學生的生活常規管理上也沒什麼建樹。 學期中，自行車棚不定時會發生一些破壞或失竊的事件。 大家總是來找生教，就像研習時另一個生教組長說的，大家都把我們當校園警察。 可是坦白說，學生的腳踏車自己不上鎖，我們哪裡抓得到小偷。 偏偏監視器也多數老舊不堪使用，其監控功能已接近完全喪失。 有些學生掉車時會宣稱他有上鎖，我們唯一能做的就是去麻煩警衛先生調閱影帶。 但資深的警衛總會不耐煩地告訴我，學生一定自己沒上鎖，現在又不敢講。如果每個學生 自己不小心掉東掉西都要來看帶子，光應付他們不就累死了。（我夾在中間裡外不是人） 昨天中午有個家長帶著學生來找我，說小孩的車子週二在學校失竊了。（他們有上暑輔） 正巧期末時，車棚加裝了幾支新的監視器，監控功能有明顯提升。 即便如此，在糊塗學生的導引下，我們還是看了將近一個小時的帶子，才總算看出一 點蛛絲馬跡。 由於學生一直看不出車子何時被騎出車棚，我們只好回溯到早上七點多，先找出他到校的 時間，再鎖定他把車子放在哪兒。 鎖定車子的位置之後，再把時間推進到中午，於是發現剛才白看了至少半個小時的帶子。 因為那半個小時中車子早就不見了。（由此可見做事情還真是需要講究科學方法與精準 的步驟，我終於理解事倍功半這個成語的意思了）。 鎖定了一個車子已經不見的時間，再就近回溯到一個車子還在的時間，然後就盯著螢 幕一直看，總算在12:32的時候發現車子被某個低著頭的同學騎出車棚。 我們還發現了另一個線索，在他騎車出來前大約30秒左右，有兩個同學騎車出車棚後 停在旁邊等待，其中一人還與路過的另一個同學聊了幾句。當失車騎經兩個同學身邊時， 明顯看得出他們看著失車及騎士，然後上車一同離開，顯然他們是知情的同夥。 偷車賊的頭低著，我們看不清楚，但兩個看戲的笨蛋卻正好站在鏡頭前，我沒有教二 年級，對他們並不熟悉，但我確定對認識他們的人而言，畫面絕對是很清楚。 我們找了幾個老師跟二升三的同學來看，首先認出路過跟他們聊天的人應該是10班某生， 可是同學都走了，我趕緊先以電話聯絡，然後衝到該生家中把他接來學校認人， 他確認畫面中的人是他沒錯，也想起了當天的事，接著他很快就記起來那兩個在旁等待的 笨蛋是6班的兩個學生。 送目擊證人回家之後，我立即聯絡該班老師到校處理，然而導師的手機似乎沒開，我只 好壓著焦急的心先回家。我知道帶子最多保留到今天，超過今天之後，週二的畫面就 會被覆蓋。偏偏廠商當下也挪不出人手來幫忙擷取畫面，我只好祈禱畫面千萬不要在 今天調閱時出狀況。 我本來就是個容易神經緊張的人，睡眠品質也很差，腦中不斷地想著今天可能發生的 各種狀況...帶子會不會出狀況，學生不承認怎麼辦，失主有沒有可能認錯車卻將錯就錯 思緒就這樣飛呀飛呀.....唉，果然失眠了。 一大早六點多，雖然覺得身體應該是處於疲倦狀態，但我實在忍不住了，於是起床衝 到學校。第一件事就是先去看帶子的回放，圈圈你的XX。竟然放不出來，一按回放就顯示 有錯誤的訊息，只能等晚一點聯絡廠商來處理，我懊惱極了，心中甚至幻想，該不會是 風聲走漏那些學生偷偷潛進來破壞監視系統吧。（我想我大概是精神錯亂了） 不過昨天不只一個人認出他們，只好先這樣去逮人吧，希望不需要動用到證據。 知會導師之後，我把兩個學生從課堂上找出來帶到訓導處。 首先我讓一個人待在訓導處裡，然後把另一個帶到遠處的走廊。 我決定要相信自己的判斷，『他們至少是知情的』。 於是我冷冷地告訴他：『話我只講一遍，你只有一次機會。偷車是誰提議的？？』 學生首先當然要裝傻，我已經知道自己想得沒錯了，我進一步加壓：『我們已經要報， 警了，你現在不坦白，我們就讓警方來調查，別以為不是你動手的就沒事，你們統統都 是共犯。』 學生開始有點遲疑了，我趕忙問他：『動手的是誰？』....終於，他說出來了。（感動） 於是我把他帶回訓導處，讓他寫事件說明書。接著我很有信心地拘提另一個同學出去： 『膽子不小嘛，偷車是誰的主意，你敢亂講試試看，我會對照你們的說詞，誰不坦白 他就一個人扛責任。』於是，這個同學也承認了，兩人的說法差不多，同時一起指出還 有另一個我們不知道的同學，接著我也讓他去訓導處寫事件說明書。 下一步就是去逮捕兩個情節較重的正犯了，現在是上課時間，我去導師室通知導師之後， 就去到他們上課的班上，先跟任課老師說明我要找人，老師同意。於是我刻意高調地說： 『XXX與XXX，兩個給我滾出來』，我就是要讓其他人看到我的態度，我知道他們之後會 傳，這就是我想殺一儆百的目的。 接下來當然就很簡單了，兩個人都承認，於是寫事件說明書。四個人的口供大致相符。 然後馬上請導師通知家長到校，同時告訴失主的家長他不用來了，學校會處理。家長接受 主任不在學校，我直接向校長報告，經指示盡量學校自己處理，好吧.....學校總是這樣的 正巧該班導師是一個喜歡把學生違規事情淡化甚至私了的人。家長到校後他也覺得讓他跟 家長溝通就行，那我也樂得輕鬆。 接著就協調取回失車，請導師嚇嚇他們，記過懲處部分等主任回來再另議吧... 我打算叫他們一人寫一份自我檢討的作文。記過當然是免不了的，之後找個機會擴大嚴正 宣導校園的失竊問題與校方的處理，但也許我任內看不到了。 沒想到在我卸下生教組長的前夕，還有機會海底撈月抓到一次偷車。 尤其這是我不靠主任自己獨力處理的案子，相當值得紀念.... http://mypaper.pchome.com.tw/news/hlyang/ -- 逆著風，站穩腳步是一種生存方式， 但是隨風飄搖也是一種選擇。 --

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