※ 引述《kathybbk (kathy)》之銘言： : 只是希望要踏入教職老師~你是真心喜歡這個工作 : 已經踏進來的老師~~看看自己所擁有的~工作心情就會好很多喔^^ 我的觀念並不一樣. 對我而言, 學生是人, 需要關心, 同樣, 自己的同僚也是人. 教 師也許應該成熟, 但面臨的壓力也較大. 每人的壓力也不同, 有 人較容易陷入困難, 是因為他的成長環境或者背負的東西之相異 , 每人遇到的情況不同這點是必然要理解的. 同樣是教師, 有人做甚麼工作都無關重要, 有人的收入卻關乎自 己一家的生計. 有人即使不喜歡做, 也不得不做下去, 因為一旦 投入教育界了一段的時間, 就會越來越難離開, 人的心會變, 隨 著時間的變長, 人會隨著家庭和其他興趣, 或者人生觀或社會環 境的改變, 而不能再無限地, 不計較付出地投入. 喜歡教育的老師, 不等於喜歡尊嚴被侮辱, 人之患在於好為人師 , 教育, 原本就是人的興趣. 讓別人聽從自己的說話, 看著別人 因自己而改變, 根本就是快活的事情, 獨裁者和教育者, 本質上 就是在做同樣的事情. 每一個教師都一定是喜歡教育的. 我總是會說, 喜歡教育, 是一個主觀的想法. 我喜歡教人, 別人 卻不見得喜歡被你教. 我想要學生喜歡上課, 學生卻未必受那一 套, 學生也是活人, 也有自己的愛惡, 而教師和教育, 卻是強制 要接受的東西. 如果理解到事情的本質, 就不能單從自己的角度出發去看整件事 , 教育是強迫的, 任何強迫的東西, 都必然有不喜歡他的人. 想要學生喜歡上課, 就像是把人關進牢獄, 然後請他吃美食一樣 , 學生們是沒有選擇地一定要吃你的東西. 你可以盡可能做得美 味, 但是對方不欣賞, 並不是那些菜不美味, 而是他無法接受這 強迫. 煮得再美味的食物, 也可能單從因為被強迫的反感, 而被 粗暴的翻倒, 唾棄. 後面那種情況卻不是所有地方都會發生, 因為每個學校的環境, 甚至每班的環境都不一樣. 而會抱怨的教師, 不少都是這樣受到傷害而抱怨的. 也因為長期 承受壓力而抱怨的, 如果你看到有教師, 把心都放在升遷和假期 上, 那先不要認為他們的熱誠不足, 只是他們面臨的環境最終讓 他們把心放了在那裡. 教師, 在不同的地方, 是不同的工作, 在工作順利的地方, 教師 確實是很舒服很有滿足感的工作. 但在工作環境惡劣之處, 這卻 是完全另一回事. 被校長指責, 被家長以粗言辱罵, 甚至毆打, 或者刑告, 這樣的教師也大有人在. 我會認為每一個教師, 不論抱怨的也好, 一心想升遷的也好, 都 是有教育熱誠的人. 基本上, 每一個人都真心愛好教育這工作, 只是教育熱誠並不是甚麼萬靈丹, 每人能為這個付出的程度是有 分別的. 為了教育, 有人固然可以把性命和家庭都一概犧牲, 但 要求教師就必然如此, 那也是不合理的事. 抱怨並非因為沒有熱誠, 而是因為遇到挫敗和灰心, 需要支持和 關懷. 他們需要別人去理解, 感受他們的困難和問題, 感到自己 有人支持, 教師和學生也是一樣的. 學生是被迫的, 教師亦然, 教師是成年人, 有的責任不僅是教好 學生, 也包括了要成家立室, 養活自己的家庭. 即使感到自己選 擇錯誤不該當教師也好, 生活的壓力已經讓他們不得不繼續下去 , 這些, 我覺得都是應該顧念和理解的事情. 就像對學生一樣, 學生沒有學習動機, 也等於教師磨滅了教育的 熱誠, 面對這情況, 那對學生和對教師的反應, 應該是通用的. 先去理解其困難, 再給予支援. 若否定其動機, 質疑其心, 則, 對學生, 對教師, 也一樣只會沒 有說服力. 我們作為教師, 要盡可能不去質疑學生的心, 同樣, 我們也應該盡可能不去質疑其他教師的心. -- 我寫的文章, 如需要轉載, 不必詢問, 請任意轉載. -- ※ 編輯: chenglap 來自: 144.214.37.137 (06/06 18:23)