※ 引述《kathybbk (kathy)》之铭言： : 只是希望要踏入教职老师~你是真心喜欢这个工作 : 已经踏进来的老师~~看看自己所拥有的~工作心情就会好很多喔^^ 我的观念并不一样. 对我而言, 学生是人, 需要关心, 同样, 自己的同僚也是人. 教 师也许应该成熟, 但面临的压力也较大. 每人的压力也不同, 有 人较容易陷入困难, 是因为他的成长环境或者背负的东西之相异 , 每人遇到的情况不同这点是必然要理解的. 同样是教师, 有人做甚麽工作都无关重要, 有人的收入却关乎自 己一家的生计. 有人即使不喜欢做, 也不得不做下去, 因为一旦 投入教育界了一段的时间, 就会越来越难离开, 人的心会变, 随 着时间的变长, 人会随着家庭和其他兴趣, 或者人生观或社会环 境的改变, 而不能再无限地, 不计较付出地投入. 喜欢教育的老师, 不等於喜欢尊严被侮辱, 人之患在於好为人师 , 教育, 原本就是人的兴趣. 让别人听从自己的说话, 看着别人 因自己而改变, 根本就是快活的事情, 独裁者和教育者, 本质上 就是在做同样的事情. 每一个教师都一定是喜欢教育的. 我总是会说, 喜欢教育, 是一个主观的想法. 我喜欢教人, 别人 却不见得喜欢被你教. 我想要学生喜欢上课, 学生却未必受那一 套, 学生也是活人, 也有自己的爱恶, 而教师和教育, 却是强制 要接受的东西. 如果理解到事情的本质, 就不能单从自己的角度出发去看整件事 , 教育是强迫的, 任何强迫的东西, 都必然有不喜欢他的人. 想要学生喜欢上课, 就像是把人关进牢狱, 然後请他吃美食一样 , 学生们是没有选择地一定要吃你的东西. 你可以尽可能做得美 味, 但是对方不欣赏, 并不是那些菜不美味, 而是他无法接受这 强迫. 煮得再美味的食物, 也可能单从因为被强迫的反感, 而被 粗暴的翻倒, 唾弃. 後面那种情况却不是所有地方都会发生, 因为每个学校的环境, 甚至每班的环境都不一样. 而会抱怨的教师, 不少都是这样受到伤害而抱怨的. 也因为长期 承受压力而抱怨的, 如果你看到有教师, 把心都放在升迁和假期 上, 那先不要认为他们的热诚不足, 只是他们面临的环境最终让 他们把心放了在那里. 教师, 在不同的地方, 是不同的工作, 在工作顺利的地方, 教师 确实是很舒服很有满足感的工作. 但在工作环境恶劣之处, 这却 是完全另一回事. 被校长指责, 被家长以粗言辱骂, 甚至殴打, 或者刑告, 这样的教师也大有人在. 我会认为每一个教师, 不论抱怨的也好, 一心想升迁的也好, 都 是有教育热诚的人. 基本上, 每一个人都真心爱好教育这工作, 只是教育热诚并不是甚麽万灵丹, 每人能为这个付出的程度是有 分别的. 为了教育, 有人固然可以把性命和家庭都一概牺牲, 但 要求教师就必然如此, 那也是不合理的事. 抱怨并非因为没有热诚, 而是因为遇到挫败和灰心, 需要支持和 关怀. 他们需要别人去理解, 感受他们的困难和问题, 感到自己 有人支持, 教师和学生也是一样的. 学生是被迫的, 教师亦然, 教师是成年人, 有的责任不仅是教好 学生, 也包括了要成家立室, 养活自己的家庭. 即使感到自己选 择错误不该当教师也好, 生活的压力已经让他们不得不继续下去 , 这些, 我觉得都是应该顾念和理解的事情. 就像对学生一样, 学生没有学习动机, 也等於教师磨灭了教育的 热诚, 面对这情况, 那对学生和对教师的反应, 应该是通用的. 先去理解其困难, 再给予支援. 若否定其动机, 质疑其心, 则, 对学生, 对教师, 也一样只会没 有说服力. 我们作为教师, 要尽可能不去质疑学生的心, 同样, 我们也应该尽可能不去质疑其他教师的心. -- 我写的文章, 如需要转载, 不必询问, 请任意转载. -- ※ 编辑: chenglap 来自: 144.214.37.137 (06/06 18:23)