現在要講述的是減班調動故事，雖然受少子化衝擊，早料到有此機緣被請出桃源 大門，但沒想過它來得這麼快，連給人喘口氣的空檔都缺乏。有句俗話說：「船到橋 頭自然直」，但我堅定認為：「若受到外力干擾，這艘船寧可駛向暗礁。」 　　打從填寫校內積分表起始，見到一堆甚不利己條款，已領悟是場沒有勝算的硬仗 。遙想四十年代用血淚寫下歷史的金三角孤軍，他們的武器靠從敵人身上補充，基本 的紅藥水老是匱乏，但為何還要撐著呢？因為青天白日滿地紅國旗冉冉升起時，不管 是華僑子弟、馬幫弟兄或少數民族，全都濕了眼眶，那面破舊旗幟守護著他們。 　　怎麼加都在二十分左右徘徊，看樣子情勢為坐二望一，非常有機會奪取超額爐主 纛旗。某天中午收到通知，與桃源國小緣份已盡，身旁一草一木舖上黑白外衣，這種 不受尊重的屈辱一輩子都不敢忘記，我輸給同期進來的同事二十幾分。多麼捨不得即 將一起畢業的愛班孩子，約束好的畢業旅行誓言，以及大隊接力復仇願景。 　　民國05年3月22日，袁世凱被迫取消洪憲帝制。 　　民國34年3月22日，阿拉伯國家聯盟在埃及開羅正式成立。 　　民國80年3月22日，與狼共舞獲第63屆奧斯卡最佳影片獎。 　　民國95年3月22日，我，正式成為超額教師。 　　此時氣力被掏空，想起三芝產業道路上嬌美綻放櫻花，生命就該於最美自盡。無 力從事抵抗，白旗高高揮舞，向世人宣告我是怯懦失敗者。那一幕，大概眾人皆已遺 忘；深植我心的，卻無法連根拔起。想為自己拾起一朵鳳凰花，懸吊在五愛教室黑板 上，在腦海失控這個季節，是否親愛的教育部長依稀聞得到深深怨念？ 　　所謂國之將亡、必有妖孽。朽木不可雕也、孺子不可教也，何苦為其大動肝火？ 實不值矣！今人好諂惡諫，埋頭苦幹者乃戰死沙場之枯骨。吾等杏壇後輩應精於阿諛 ，勿與老實等流一般見識。愚者曾聞求歲之長者，必固其筋骨；欲木之壯者，必養其 根本；思國之安泰者，必積其德義。筋骨不固而望歲之長，根不養而求木之壯，德不 厚而思國之平，吾雖下駟，亦知其不可。只恐信念根深蒂固，急切之間一時不能動搖 ；古來落難英雄，那一不是如此結局？而後得勢者猶代代不絕，豈不可歎。慎之！慎 之！ 　　確認超額後，堆起笑容告訴班上每位家長，一遍又一遍說著為何被超額，孩子升 六年級保證不會重新分班，學校之後的作業流程。要一個被超額、心情已經不好的老 師，裝成若無其事對家長施行綏靖政策，試問情何以堪？當初應該去買部錄音機，打 一通電話就放一次，可以節省些口水。 　　緊張的超額教師缺額表出現，內容比公費分發還鳥上十倍，況且後者至少還知曉 自己排在第幾名。不斷打聽哪間學校可以去，甚至已做出最壞打算，得到文山區租房 子。到光復國小那天，天空是潔淨的靛藍，高掛一團讓世界散布絕望和不為激進鬥志 所加持的漆黑亮點，它拍醒我昨晚起了一身的蕁麻疹，淚水曾經蓄滿的被窩，倒映著 他和她虛偽笑臉，只得獨自擦拭善後。 　　北投國小迅速被填完，整個北投區沒啥缺額可選。輪到五十幾號時，有人不加思 索選了義方國小，內心盤算暑假該找誰學游泳。不會好面子說能接受結果，卻也很糟 糕放不下懷念，懷念將我折磨，折磨像夏季午後雷陣雨，得用最溫柔方式修補面孔。 　　六月底突然冒出一個缺額，是有那麼一個機會可以回桃源，但不敢模糊教育局官 員說過的話：「今年超額缺算好，爾後倘若第一階段分發不出去，將留原校等候第二 階段，且無法拒絕。」更有趣的是桃源來了兩個公費生，原本應開代課因應往後超額 問題的缺，就這麼大辣辣由教育局開給公費生，反正死了一個公費生，還有千千萬萬 個公費生。 　　由這個寓言可以發現，當局飲鴆止渴駝鳥心態，先塞公費生再說，後頭超額分發 的難題還沒發生，就安逸度日吧！未來會是怎樣，好怕去想，或許真有一天會收到一 個信封，裡面放張精美印刷資遣令，還附送一顆森永牛奶糖，愛吃糖的孩子不會變壞 喔！ 　　很抱歉這段期間誰都不想理，反覆進行能消耗時間的燒錄光碟動作，面對友人電 子信件及留言毫無動力回應。終於在七月的今天驚醒，憶起那年冬天寒流夜晚，刺骨 冷風呼呼吹過身邊，我那樣自私又幸福地享受生命的美好。好想，那個冬天不要走掉 ，至少散落一株冬芽，讓我有一絲的眷戀與不捨可供哀悼。 　　終於我們還是必須在電影散場起身，各自朝不同出口離去，一紙派令無情判決了 你我未來，要我們分離在這個夏天。親愛的夥伴，我們像極了兩條平行線，偶然受到 軌道變動有了短暫且燦爛交集。如今聯繫彼此的異度空間已徹底毀壞，不應再強求旖 旎畫面，也不須談及誰犯了罪愆。我們不是約定著，每年運動會要一起流汗嗎？我們 ，還要共同回到那年夏天的操場上照相，把底片塞進橡樹下，然後默默祈禱平安、喜 樂。 －－－－－－－－－－－－－－－－當局不願面對的真相－－－－－－－－－－－－ 教師法第15條，民國95年5月24日修正。 因系、所、科、組、課程調整或學校減班、停辦、解散時，學校或主管教育行政機關 對仍願繼續任教且有其他適當工作可以調任之合格教師，應優先輔導遷調或介聘；現 職工作不適任或現職已無工作又無其他適當工作可以調任者，或經公立醫院證明身體 衰弱不能勝任工作者，報經主管教育行政機關核准後予以資遣。 教師法第15-1條，民國95年5月24日修正。 學校或主管教育行政機關依前條規定優先輔導遷調或介聘之教師，經學校教師評審委 員會審查發現有第十四條第一項各款情事之一者，其聘任得不予通過。主管教育行政 機關依國民教育法所訂辦法辦理遷調或介聘之教師，準用前項之規定。 教師法第14條，民國95年5月24日修正。 教師聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不續聘： 1.受有期徒刑一年以上判決確定，未獲宣告緩刑者。 2.曾服公務，因貪污瀆職經判刑確定或通緝有案尚未結案者。 3.依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅者。 4.褫奪公權尚未復權者。 5.受禁治產之宣告，尚未撤銷者。 6.行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實者。 7.經合格醫師證明有精神病者。 8.教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節重大者。 有前項第六款、第八款情形者，應經教師評審委員會委員三分之二以上出席及出席委 員半數以上之決議。有第一項第一款至第七款情形者，不得聘任為教師。其已聘任者 ，除有第七款情形者依規定辦理退休或資遣外，應報請主管教育行政機關核准後，予 以解聘、停聘或不續聘。 ＃去年北市超額爐主目前和我同學校，他是自願調出。 ＃來到義方各項事情都變順了，這是個溫馨的大家庭。 -- 你不會聽見我無聲的回答 在音樂與自由間縱情狂奔 你不會看見我眷戀的眼眸 你感覺不到我的悸動 一切都會靜下來 除了將逝去的 其他都會留下來 荒廢個人網站 http://hsnu880.myweb.hinet.net/ 無趣部落格 http://blog.yfes.tp.edu.tw/lifetype/15 --

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