※ 引述《yukiss (被縫108針的小球~~~)》之銘言： : 被人訓話，滋味實在不好受。我寫這篇投書的目的只是想 : 為同學出一口氣，也希望學弟學妹們將來不會再受折磨。 : =============================================== : google了一下 : http://0rz.tw/8f2F6 公平概念在現代個人主義的社會, 往往被歪曲了. 可能正是我們對於學生公平的教育, 特別是低年級時的教育 不夠深刻, 而導致他們很容易就被一些扭曲了的公平觀所影 響. 現在著重的公平, 是身份的公平, 也就是說. 因為我是某種 人, 而你也是某種人, 所以我是怎樣的, 你也應該怎樣的. 舉一個例子說, 我是你的學生, 另一個同學也是你的學生, 為何你特別照顧那個同學, 是不是你偏心? 而通常你會特別照顧一個同學, 原因往往是他的行為本來就 博取到你的好感, 比方說, 一個交齊功課的同學, 和一個常 常不交功課的同學, 前者得到老師的認同是正常的. 是否你 較關心那個努力的同學就是不公平? 不是. 但很多時老師也 許也沒有教導他們, 正確的公平觀. 正確的公平觀應該是, 去看待評價一個人對一件事, 以及怎 樣就那件事給予回報, 應該看他對事情投入了多少. 所謂公平是多勞多得. 這是我們教師應該教的, 公平的道理 , 如果有人付出得少, 得到的多, 那就是不公平沒錯, 但如 果有人付出得多, 他而得到別人的讚賞和關愛, 那是一點不 公平也是沒有的. 幾乎每個學生都有感到自己被冷落的時候, 我們是否有記得 真正要勉勵他們, 是告訴他們, 那不是偏心, 而是若你想得 到更多的認可, 你需要付出更多. 而別人得到的多, 如果也 是因為他們努力過, 是不應該質疑的. 正如推文所說的, 老師們並不是沒有穿過制服, 當過學生, 以此反問就好, 遇到這些事情, 也許我們應該每一次都反問 , 你為這件事情, 你付出了多少? 如果有人說老師偏袒安靜而乖的學生, 那就告訴他們, 其實 乖的學生也會遇到沉悶的課, 也會感到不耐煩, 但他們付出 了耐性. 而其他人沒有. 雖然, 也許會遇到很多無聊的唇舌之爭, 但遇到任何無聊的 答案, 再重複一次好了: 你為此付出了些甚麼? 如果自己沒付出甚麼, 卻去質疑付出了的人, 那本身就是不 公平. 學生從傳媒學懂權利, 卻學不到責任, 學懂要別人公平對待 自己, 卻沒學懂公平待人. 這點教養的失敗, 有部份也是教 師的責任. 我們對公平這件事, 可能真的沒好好解釋得深入 給他們知道了. -- 網絡, 對於很多人而言, 可能僅是娛樂, 至少香港人普遍有這想法. 但是, 我卻認為, 只要人類文明在未來不衰落和滅亡, 那麼, 我們的 文明將不會脫離網絡. 我們將會是這百年, 甚至千年歷史裡的先民. BBS, 作為一種古老而深厚的網絡文化, 會在歷史上有著怎樣的位置? --

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