※ 引述《monkeybig ()》之銘言： : 想請教各位教學先進 : 我是六年級自然科任代課老師(代一年) : 有教到一班很吵的班級 : 她們老師也是代課老師 : 上學期我軟硬兼施 : 好不容易上學期末有些改善 : 可是放個寒假回來後 : 情況變本加厲 : 實驗時全班像脫韁野馬 : 玩耍.吵鬧 : 吵到我不知如何去管 : 今天上課有個伶牙俐齒的聰明學生 : 他平常就很愛問一些能展示他程度的問題 : 但當老師回答他時 : 他又不聽..在跟別人講話 : 他的目的只是要展現他很聰明.很厲害 : 而且完全不遵守老師的任何口令和規則 : 雖然他很重視成績 : 但是他會覺得被扣分也無所謂 : 反正等一下回答問題就可以再加回來了 : 今天他再度離開他的座位去別組講話 : 之前我已多次勸導無效.因為已經好幾節課都這樣 : 他給我的理由是他很熱.要坐在電風扇底下 : 但他每次去別組都是在聊天 : 而且對老師的態度就只能用傲慢來形容 : 因為他在班上人緣好.家庭社經地位高.大家都覺得他很聰明.上學期還當選模範生 : 因為他態度太差.又一直頂嘴 : 所以我很火大.也嗆回去.但他一點都不害怕.又不斷頂回來 : 但我不想幫他換座位.因他已坐在窗戶旁邊.而且那個位子讓他比較沒有講話對象 : 他一直頂嘴搞的我超生氣的.可是我又治不了他 : 加上我在詢問其他學生問題時.他又幫腔答話 : 我非常生氣.我告訴他我在問別人不是在問他 : 但他自以為這樣很有義氣.敢跟老師頂嘴很了不起 : 每次我在教訓其他學生或問話時.他都要在底下說些五四三的話 : 聽說他在家裡非常乖巧聽話.父母不相信他在學校是這樣的情形 : 我想很多學生都是這樣的雙面人 : 可我真的不想再被這樣吃的死死的 : 因為我回話的反應能力還沒辦法讓學生住嘴.而且會被情緒矇蔽 : 請問各位教學先進 : 我該拿這樣的學生怎麼辦?告知他父母嗎?還是就忽略他講的話冷處理? : 還有這樣吵鬧的班級.導師也得知他們上課的情況.而且班上沒有leader各自為政 : 實在覺得剩餘少數認真上課的學生很可憐 : 學習的權利不斷被那些愛講話無心上課的學生影響 : 聽說其他科任老師上課的情況也是如此 : 我教的其他六班秩序和上課方面都ok : 從教他們開始就不斷想盡辦法要改善.但我真的有很重的無力感 : 每次上完他們班的課都心情不好.即使只剩1.2個月他們就要畢業 : 我也不想讓他們繼續這樣下去 : 請各位教學先進幫幫我 : 讓我可以改善他們班的情況 : 先感謝大家了 ※ 引述《monkeybig ()》之銘言： : 想請教各位教學先進 : 我是六年級自然科任代課老師(代一年) : 有教到一班很吵的班級 : 她們老師也是代課老師 : 上學期我軟硬兼施 : 好不容易上學期末有些改善 : 可是放個寒假回來後 : 情況變本加厲 : 實驗時全班像脫韁野馬 : 玩耍.吵鬧 : 吵到我不知如何去管 : 今天上課有個伶牙俐齒的聰明學生 : 他平常就很愛問一些能展示他程度的問題 : 但當老師回答他時 : 他又不聽..在跟別人講話 : 他的目的只是要展現他很聰明.很厲害 : 而且完全不遵守老師的任何口令和規則 : 雖然他很重視成績 : 但是他會覺得被扣分也無所謂 : 反正等一下回答問題就可以再加回來了 : 今天他再度離開他的座位去別組講話 : 之前我已多次勸導無效.因為已經好幾節課都這樣 : 他給我的理由是他很熱.要坐在電風扇底下 : 但他每次去別組都是在聊天 : 而且對老師的態度就只能用傲慢來形容 : 因為他在班上人緣好.家庭社經地位高.大家都覺得他很聰明.上學期還當選模範生 : 因為他態度太差.又一直頂嘴 : 所以我很火大.也嗆回去.但他一點都不害怕.又不斷頂回來 : 但我不想幫他換座位.因他已坐在窗戶旁邊.而且那個位子讓他比較沒有講話對象 : 他一直頂嘴搞的我超生氣的.可是我又治不了他 : 加上我在詢問其他學生問題時.他又幫腔答話 : 我非常生氣.我告訴他我在問別人不是在問他 : 但他自以為這樣很有義氣.敢跟老師頂嘴很了不起 : 每次我在教訓其他學生或問話時.他都要在底下說些五四三的話 : 聽說他在家裡非常乖巧聽話.父母不相信他在學校是這樣的情形 : 我想很多學生都是這樣的雙面人 : 可我真的不想再被這樣吃的死死的 : 因為我回話的反應能力還沒辦法讓學生住嘴.而且會被情緒矇蔽 : 請問各位教學先進 : 我該拿這樣的學生怎麼辦?告知他父母嗎?還是就忽略他講的話冷處理? : 還有這樣吵鬧的班級.導師也得知他們上課的情況.而且班上沒有leader各自為政 : 實在覺得剩餘少數認真上課的學生很可憐 : 學習的權利不斷被那些愛講話無心上課的學生影響 : 聽說其他科任老師上課的情況也是如此 : 我教的其他六班秩序和上課方面都ok : 從教他們開始就不斷想盡辦法要改善.但我真的有很重的無力感 : 每次上完他們班的課都心情不好.即使只剩1.2個月他們就要畢業 : 我也不想讓他們繼續這樣下去 : 請各位教學先進幫幫我 : 讓我可以改善他們班的情況 : 先感謝大家了 通常這樣的小孩，大部份都是家庭的管教方式有問題。 其實有很多事情不是我們能去掌控，不如放寬心胸， 先評估自己能做到什麼程度（尤其自己又是科任老師），再去想可以怎麼幫助他。 畢竟他也只是個孩子，雖然每次遇到任性的孩子會感到很生氣，但最終可憐的還是他。 我們教一兩年，他就畢業了，我們可以再教新的學生。 但他呢？他以後必須承擔自己行為的後果，而他的父母也是必須要承受。 如果是我，我可能會採取的行動： 1.先跟導師聯絡，說明學生在上自然課的情形。再請導師代為跟家長聯絡， 　如有需要，再直接與家長溝通。 2.有時上課可以換另一種方式，分小組（每小組負責一小節的實驗） 　請他們來上課，老師再另作補充。可以在他上台上課時，趁機誇講他講得很好， 　多一些鼓勵性的話語。一開始他可能會覺得你神經病，怎麼突然誇獎他，但要訣在 　他表現好的時候，要很具體的說明，同時，不好的地方也要具體的說明。 　多講幾次他可能就會卸下心防了。（當學生無理取亂時，老師要比他更賴皮。） 3.學生如果愛亂離開座位，可以半開玩笑或幽默些。（表情＋動作誇張的說，好恐怖喔～ 　怎麼我們班上有個幽靈？飄來飄去的耶？）之類的玩笑話。不需要直接與他衝突， 　因為也許，他自尊心很強，在同學面前拉不下臉，才會跟你頂嘴。 4.班上加扣分的方式或許可以做一些調整。我自己是很少用那個加加減減，它是很有效率 　沒有錯，但是多一點對孩子的肯定，多一點關心的注視，久而久之他們也會比較信任 　老師。每個孩子都會希望自己是被重視的，加不加分，也許就不會那麼計較了。 　 　當我們在上課時，映在老師的眼中是三十幾位學生。 　但映在學生的眼裡，只有一位老師。 　 　究竟老師要怎麼做，才能照顧到每一個學生呢？？？ 　試試看多用點心，讓他們感覺自己是被受重視的，讓他們知道每一個人都是很重要的。 　 　看看會不會有奇蹟出現吧^^" 一點淺見，和大家分享～^^" --

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