我去年剛實習完 很幸運有考到代課 又這麼"幸運"我帶的是小一 或許會說讓新進教師帶小一是種壓榨 (因為我待的學校是小學校 全校只有12個班級 多少有點行政要分擔 曾有老師這麼說過 小一下午都不太需要上課 安排我去帶 都會要求做事) 不過我算蠻樂觀的人吧 所以吃苦當吃補 想想自己師範體系出身 又是初教系 教哪個年級 應該都要不成問題才是(哈 自己替自己找台階下) 沒帶後母班我真的就蠻高興了 因為我覺得後母班不大好帶 蠻兩極的吧 小一 又是個全新的班級 是我可以經營一個屬於自己班級的機會 廢話說了那麼多 切入正題 帶了小一也有四個多月了 大概開學一個月就已經大概摸清小朋友的狀況 也發現有些令我頭痛的學生 只是班上剛好出現有些適應不良的學生 每天來學校都哭 所以覺得或許小一生的適應需要來個幾個月 才會現在才來發問 希望還可以改變他們 本班有"四大天王" 天王一 算是特殊兒童 學習遲緩..過動..(有去醫院鑑定) 不過我覺得家裡無法給予教導也佔很大因素 父親重度殘障(雙手) 母親是外籍新娘 所以到現在注音符號都不會 我是沒那麼care他的學習緩慢 我只希望他可以慢慢的學習一些基本常識 生活能力 例如 待人處事 同儕之間等等很基本的 目前來說 我覺得好難做到 沒時間是一個因素 學生的配合意願也讓我感到很無奈 常常聽到的就是其他小朋友來說"XXX 又怎麼了" 沒什麼進步 天王二 這個小孩來學校不是學習的 每節課都來說要上廁所 有時候大號一去就不曉得回來 多半都在玩水 即使上課 也都在玩他的鉛筆橡皮擦尺等等的東西 向他的媽媽反應過很多次 他兒子在校情形很不好 上課注意力不集中 學習的進度也不是很OK 希望家長可以在家協助複習和指導 我在教注音符號時就已經提醒過了 家長也只口頭說"好 好 我知道 我會..." 但卻不見改善 學生說話也大舌頭 常常一問三不知 最近家長說 他兒子已經國語數學課本傻傻分不清楚 我聽了很傻眼 因為他的口氣讓我感覺是我沒教好他兒子 之前就已經領教過他媽媽的"煩" 常交代東叮嚀西的 我想開學之初 難免家長比較擔心 我大多都記下來 但現在看到這位家長 我都很想閃人 我好心告知他孩子的狀況 換來的只是她一逕的允諾會指導 甚至覺得他無法教導時 就推託她也很無奈的樣子 我當下就不太想再多說什麼 也許家長的學歷也有關係 只是我不太曉得該如何應付這樣的家長 希望有經驗的前輩們 可以指點一下小妹^^ 天王三 這位小天王 其實蠻聰明 也是礙於家庭環境的關係 讓他在任何學習上有蠻大的問題 家裡父親不太管 即使管教 也是用打的 這小孩常跟其他小朋友有衝突 但他很常推託為別人的錯 "都是OOO先怎麼樣的" "OOO也有.." 也許是因為他的家庭 讓這小孩蠻渴求被愛被關注 所以在行為上會蠻特別 蠻醒目 也蠻頭疼的 我曾軟硬兼施 不過效果很有限 他的好與進步無法持續 (我必須說 我的行為改變失敗><) 我也覺得我在他的身上花蠻大的心力 但我只是小小的希望可以稍微改變他一些 不過他個性比我還倔強@@ 更力不從心了 不知有沒前輩可以提供一些做法^^ 天王四目前還沒這三位這麼的驚為天人 哈 我待的學校算是蠻淳樸的小學校 多半的家長都還是希望老師管教 打的也可以 當然我曉得 現在已經零體罰了 即使再怎麼希望老師嚴加管教 我都會先明哲保身的 剛進入這職場 又是我所不熟悉的小一 所幸同學年另一位老師很願意指導 讓我還蠻快進入軌道的 我也曾向他請教過這些小孩的問題 不過 多半都是我曾用過的 所以想來這邊請教一下大家不同意見 謝謝大家^^ -- 其實 每個大人心裡 都住著一個小孩 只要靜靜的聽 就會找到 那是自在.純真.平靜的自己 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.141.57.54