今天利用兩節課寫了這學期的最後一篇作文 題目訂為"班際躲避球賽" 躲避球算是他們的最愛 前陣子得知有球賽 他們都很高興 雖然到後來是三連敗 最後一名 :~ 不過這個題目應該算是他們比較能夠"有感而發"的題目之一了 一開始我先請他們發表 看到這個題目你們想到什麼 有的人說躲避球賽前很期待也很緊張 有的人說這次比賽失敗了 有的人說班上團隊精神不夠 有的人說和其他班比賽很刺激 有的人說有利用體育課練習 有的人說失敗了要好好檢討反省.... 我把他們發表的一點一點標上標號寫在黑板上 之後我就把黑板分成三塊 前 中 後三個部分 我問他們 你們覺得前(第一段)可以放那些內容? 中(二,三段)可以放哪些內容? 後(末段)可以放哪些內容? 他們大部分都有概念 於是我把先前討論的標號分別放入那三塊中 大綱就大致完成了 接下來我教他們寫第一段開頭 我先寫一段範例在黑板上 "當老師宣布下禮拜有班際躲避球賽時,大家的心情都很緊張,......"幫助他們起頭 會寫的會再加點不一樣的元素 而不會寫的也有所依循 之後我會再寫黑板補充每個段落大概可以涵蓋哪些內容 (要越仔細越好) 就開始讓他們寫第一段了 順便行間巡視 看看他們寫得通不通順 或是有哪些錯別字需要改進 很意外的 我發現他們這次都寫得滿不錯的 感覺有比前幾次作文進步了 我感到很欣慰也很高興 口頭鼓勵他們：不錯喔 比以前進步很多了 另外他們抓著頭皮發呆苦惱的情況也減少很多 我要求他們寫完第一段要拿來給我看 雖然還是有很多地方不夠流暢 需要加以修改 但我會馬上唸正確通順的句子 讓他們即時的訂正 所以第一段錯誤的地方可說是大大減少了 原本想說一節課寫一段就好 沒想到他們有些第一段寫完就開始進入第二段了 第二段第三段也就是中間的部分 我要求他們敘述比賽的過程 或是挑印象深刻的部分來寫 這個他們最有感覺了 我也沒有再向前面一樣告訴他們開頭要寫什麼句子 不過後來我發現 有些程度落後的小朋友還是滿需要提示的(這個部分下次會再改進) 最後就是結尾了 我告訴他們要寫比賽的結果 還有比賽帶來的啟示與感想 自己再多唸一些例句供他們參考... 第二節課還沒結束 有的小朋友就已經寫完了....(一小時多而已耶) 請他們拿過來給我看 讓他們稍作修改後 就收過來批改了 結論是：不能讓他們帶回去寫＆引導要非常仔細 想想這次他們的優點是比較沒有文不對題的情況產生了 且架構也很清楚 而他們需要改進的地方則是句子的流暢度 但這個都可以在平時就加以練習... 再來就是敘述事情的表達能力與內容的豐富完整性也有待加強 這些我會再想想該如何改善 下學期要讓他們常到圖書館看書　多寫寫閱讀心得單 併用閱讀護照　　請他們多從書上找些嘉言美句 期待他們能夠越來越進步.... ｐ．ｓ今天我花了很多時間在修改他們校刊的投稿文章上 今天就抓了三篇修好的　　馬上請他們投稿 另外還有叫幾個女生來做小勞作　他們都滿愛的 （算是完成主任交代的任務了．． 作文部分從２篇童詩晉升為４篇童詩，６篇作文！ｙｅｓ！夠有效率吧） --

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