今天利用两节课写了这学期的最後一篇作文 题目订为"班际躲避球赛" 躲避球算是他们的最爱 前阵子得知有球赛 他们都很高兴 虽然到後来是三连败 最後一名 :~ 不过这个题目应该算是他们比较能够"有感而发"的题目之一了 一开始我先请他们发表 看到这个题目你们想到什麽 有的人说躲避球赛前很期待也很紧张 有的人说这次比赛失败了 有的人说班上团队精神不够 有的人说和其他班比赛很刺激 有的人说有利用体育课练习 有的人说失败了要好好检讨反省.... 我把他们发表的一点一点标上标号写在黑板上 之後我就把黑板分成三块 前 中 後三个部分 我问他们 你们觉得前(第一段)可以放那些内容? 中(二,三段)可以放哪些内容? 後(末段)可以放哪些内容? 他们大部分都有概念 於是我把先前讨论的标号分别放入那三块中 大纲就大致完成了 接下来我教他们写第一段开头 我先写一段范例在黑板上 "当老师宣布下礼拜有班际躲避球赛时,大家的心情都很紧张,......"帮助他们起头 会写的会再加点不一样的元素 而不会写的也有所依循 之後我会再写黑板补充每个段落大概可以涵盖哪些内容 (要越仔细越好) 就开始让他们写第一段了 顺便行间巡视 看看他们写得通不通顺 或是有哪些错别字需要改进 很意外的 我发现他们这次都写得满不错的 感觉有比前几次作文进步了 我感到很欣慰也很高兴 口头鼓励他们：不错喔 比以前进步很多了 另外他们抓着头皮发呆苦恼的情况也减少很多 我要求他们写完第一段要拿来给我看 虽然还是有很多地方不够流畅 需要加以修改 但我会马上念正确通顺的句子 让他们即时的订正 所以第一段错误的地方可说是大大减少了 原本想说一节课写一段就好 没想到他们有些第一段写完就开始进入第二段了 第二段第三段也就是中间的部分 我要求他们叙述比赛的过程 或是挑印象深刻的部分来写 这个他们最有感觉了 我也没有再向前面一样告诉他们开头要写什麽句子 不过後来我发现 有些程度落後的小朋友还是满需要提示的(这个部分下次会再改进) 最後就是结尾了 我告诉他们要写比赛的结果 还有比赛带来的启示与感想 自己再多念一些例句供他们参考... 第二节课还没结束 有的小朋友就已经写完了....(一小时多而已耶) 请他们拿过来给我看 让他们稍作修改後 就收过来批改了 结论是：不能让他们带回去写＆引导要非常仔细 想想这次他们的优点是比较没有文不对题的情况产生了 且架构也很清楚 而他们需要改进的地方则是句子的流畅度 但这个都可以在平时就加以练习... 再来就是叙述事情的表达能力与内容的丰富完整性也有待加强 这些我会再想想该如何改善 下学期要让他们常到图书馆看书　多写写阅读心得单 并用阅读护照　　请他们多从书上找些嘉言美句 期待他们能够越来越进步.... ｐ．ｓ今天我花了很多时间在修改他们校刊的投稿文章上 今天就抓了三篇修好的　　马上请他们投稿 另外还有叫几个女生来做小劳作　他们都满爱的 （算是完成主任交代的任务了．． 作文部分从２篇童诗晋升为４篇童诗，６篇作文！ｙｅｓ！够有效率吧） --

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