※ 引述《greensmile (我要快樂)》之銘言： : 班上有一股很奇怪的歪風在學生身上滋長著 : 他們認為老師管了太多品行的問題 : 而讓他們無法兼顧課業 : 比如說當股長要負責任.認真做打掃工作.對師長要有禮貌.友愛同學...等 : 雖然學校和家長很重視成績沒錯 : 但是學生居然有這樣的想法 實在叫我匪夷所思 : 最近他們開始會批評某某老師的穿著.教法.甚至會有不好聽的字眼出現 被我嚴厲地禁止 : 最近他們開始會欺負同學 把同學欺負到哭 被我痛罵一頓 : 最近他們做小老師的工作和整潔工作一直都做得不是很好 : 有時候對我會很沒有禮貌 會在班上頂嘴 都被我一個個處罰 : 於是有同學在聯絡簿上寫說: : 老師 只有少部份的人真的可以做到品學兼優 可是大部分的人還是不行 : 你管這麼多 只會讓大部分的同學不滿 : 我只好回他一句:我不希望我以後教出的是一個會讀書的壞蛋 : 我不曉得我管他們這些到底錯在哪裡? 學生的回應總是叫我錯愕 : 不知道為什麼 我們班的班級風氣 總是無法正面和積極 : 要他們上台表演 他們覺得上台表演的人很丟臉 會不想承認那是自己同學 : 也不想給表演得好的同學掌聲 反而想給噓聲(就是一直批評) : 我要求他們在教師節全班起立跟所有的老師說教師節快樂 : (如果我不要求 他們會當作沒有這一個節日) : 結果他們反問我一句:兒童節是什麼時候? 就是不願意說教師節快樂 : 惹得我差點在教師節發脾氣 於是我整天擺臭臉 : 最近有同學在聯絡簿上寫說她不想待在這個班 想要趕快畢業 趕快上高中 : 我問她為什麼? 因為我觀察她在班上還是有朋友啊 : 結果她說她不喜歡班上交朋友的風氣 看起來好像很好 實際上各懷鬼胎 : 我只記得一年級的時候我們班很乖 可是沒想到才剛升上二年級 : 就變得這麼叛逆 既不懂事又不聽話 真的是一點都不可愛 : 唯一的優點就是他們的成績確實是還不錯 : 可是品行差成這樣 還是叫我每日憂心忡忡啊! 深怕他們會出亂子 : 我們班的班風就是自私 還會陷害同學 不管別人死活 不會伸出援手 : 做任何事情之前 只會先考慮對自己有沒有好處 沒好處的絕對不會去做 : 所以我們班的股長.小老師 舉凡為班上服務奉獻的工作都沒人做 : 對於老師他們也很少在關心 極少有貼心的言語出現 只有幾個人會說而已 : 這樣子的班級風氣會不會已經定型了呢? : 到底要如何挽救會好一些呢? 一、扶植另股親師的勢力 與另外一群較活潑的同學抗衡 全力協助守規的親師學生 徹底壓制活潑不守規的小朋友 當班上的聲音 不是只有一種聲音時 那群人就不再是主導影響的惟一 二、逐群約談 以五個學生為單位 建議以座號來分 肯來的 任教科目加分 不肯來的 任教科目扣分 了解同學想要什麼 每星期兩次 強迫他們過來 也強迫他們拉近與老師的距離 三、嚴懲所有違規行為 現在的中學生深受人本、全家盟的『教育』 不能受到一點點心靈傷害 更別提身體了 否則 他們會『自動』發函 要嘛，各地教局、教育部、要嘛，水果日報、中國X報、TVXS、民X 所以十分簡單 屢勸不聽 直接記警告處份 接著再來 除記過外 通知家長 接著再來 除記過外 通知家長 並協請學務處幫忙管教 接著再來 除記過外 通知家長 協請學務處管教外 並設法孤立該生 所有過程中 絕對不要忘記自己手頭上的各種資源 甚至可以直接告訴該生 如果進一步違法 就不一定會是由老師處份 可能會由警察出面云云......少年事件處理法 逐條說給班上聽 或是會被輔導轉學...... 國中生嘛 講義氣 以為朋友多 就個人行為而言 這些違反規定的同學 不過是學校大多數同學中的極少數中的極少數 以求先壓制 使該生服從 並導正該生不良生活習慣 四、公開、私下讚美遵守規定的同學 不論先前該生是否違紀、違規 只要做得好 不吝公開表揚 累積一定次數 先敘獎 累積敘獎 再給予實質報償(小禮物) 再累積好的 直接集合 請吃飯、看電影 以上都必須在接到學生輔導紀錄 稍作了解後 開始進行 否則到後來 問題就會十分複雜..... 另 記過不一定要立即就出現 警告慢慢的累積 累積到一定 開始偶爾記過 再來偶爾通知家長 再來偶爾通知學務處 再來混合並用 療法很多種 療程可以很長 身上癌細胞尚未消除 慢慢來 有的是時間 還有 絕對、絕對、絕對不能讓那群活潑的學生 成為一黨 不然的話 要面對一群朋黨 非常麻煩~~~ 尤其明槍易躲 暗箭難防..... 最後 導師要有威嚴 不怒自威的殺氣 君子不重則不威.... 一點小小意見 希望對您有所幫助 謹與您分享.... 正在看『女王的教室』的武心老師 期待看『女王的前傳』..... ※ 編輯: maskzero 來自: 59.117.205.48 (11/06 21:14)