訂正部分阿！ 1、有頁數部分（國語習作、數學習作、數學作業本） 在下一次要寫的那一頁用紅筆寫上有錯誤的頁數。 早自修發下去請學生訂正，中午之前都要訂正完。 那一面訂正完後要把老師紅筆寫的頁數圈起來。 指定數學和國語小老師，給小老師錯誤的名單只要訂正完就劃掉號碼， 午餐時將沒訂正完的同學號碼寫在黑板， 請沒訂正完的同學先裝午餐，然後訂正完再吃午餐。 （午餐很重要，所以要先裝︿︿） 給小老師一個（已訂正）章，對於訂正過的題目蓋章。 當然，老師在改的時候，錯得很離譜的，可以在名單上特別註明， 要學生來找老師，老師指導他訂正完後一樣找老小師檢查。 下一次改新的部分一看到自己寫的紅色字就翻到前一頁去看 （畢竟是學生改訂正，還是會有錯） 發現哪一面有些改對了也修改錯了，就用藍筆把對的打勾， 再在新一頁要寫的開頭寫上有錯的頁數，學生會自己翻， 看到之前訂正的還有錯，就會看看哪裡沒有藍筆打勾的痕跡。 當然，小老師在也可以根據老師寫的頁數知道要幫學生訂正哪裡。 如果是訂正的那一面都訂正對了，就不多畫任何記號。 每一次改的時候，看到紅筆標記頁數就要翻到前面去看一下， 給小老師訂正是可以確定學生都有作訂正的動作。 訂正完，就由小老師收到統一的地方放，不由學生帶回去。 也可以當作回家作業（例如：數習55頁及訂正） 隔天作業收回來改時，也是一樣看到紅字就翻回前面改。 2、沒有頁數標記的作業 一樣把有錯的名單給小老師，學生拿給小老師訂正。 沒訂正完比照前面方法 下一次改新的作業時都要翻到前一頁看一下。 之前的還有錯就在新的一頁（寫上前2面有錯誤未定正） 學生和小老師才會知道。 因為我是每天放學後就寫下隔天的聯絡簿內容， 另外用黃色粉筆寫： 訂正 （一）國語習作 （二）數學習作第一本 建議回家作業跟當天在學校要訂正的不要重複， 學生發現自己桌上有黑板寫要訂正的就會知道自己有應該要訂正的了。 我都會把回家作業和要訂正的本子放到前面講台， 早自修來的學生看到就會發下去。 班級的制度還不錯，小組長每天會把缺交跟遲交作業登記在黑板， 每次改作業也要清楚點缺少哪一本。 在寫訂正單給小老師時，我是劃掉全對的號碼， 剩下的都是要訂正 （即使是錯很多的要找我指導，最後也是要去小老師那再訂正一次） 有三重把關，學生比較不會缺交作業。 訂正有兩層，學生比較會確實訂正。 數學小老師最好選兩位（數學嘛！要算也比較花時間。） 一位數習小老師（有頁數都找他） 一位數作小老師（數學課本、考卷、小本作業本） 一位國語小老師 缺點：我自己每次改完很順手就把要訂正的名單畫好， 用利貼貼在小老師桌上，結果，那是要讓學生回家作業及訂正的＠＠ （回家功課寫了數習二55頁及訂正又在旁邊訂正寫上今天訂正數習二） 一時沒注意就會大亂，中午就會有一堆名單在黑板上， 學生搞不清楚到底要不要在學校訂正。 這時候我都會冷眼旁觀，小老師會決定， 因為是請學生幫我訂正，就給學生這個權力， 因為也要讓學生登記作業方便處理。 因為我兩樣都寫了， 所以小老師決定是回家作業或是一定要在學校訂正完都合理。 不過，這種錯還是不要有比較好。 每天早上，當天有要訂正項目的小老師， 都要拿著自己的本子先問老師哪裡要特別注意， 才可以幫學生訂正。 以上，是我們班級的訂正方法。 很晚了，想到之前有看到類似在問的文章， 就發表了一篇，沒有沿用前人的標題，深感致歉。 -- 大考小考何時了,試卷知多少? 小樓昨夜又挑燈,一晃不覺三更又五更, 花容玉貌應猶在,只為分數改 問君能有幾多愁,恰似一筐破書讀昏頭 --

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