兩個?? 那你的班人數 應該可以比別班少兩位學生喔 (一個抵兩個) 我們班那位 似乎還有自閉的症狀 還不確定 我也是剛接 不過是四年級的 主要是: 1.知道他的好惡: 特教助理 會在旁邊告訴她 "OO ~課本拿出來 不然老師要叫你趕快拿了喔!" 他們還容易動怒 不易控制自己情緒 告訴他們緩和自己情緒 她還曾經要把筆弄斷 還沒折的時候 注視她眼睛說:ㄟˊ 你可以不要弄斷鉛筆 沒有必要生氣 而且這樣筆用壞了 你的手也會痛~" ----->有空的時候 要跟她說道理 鼓勵他 只是 這種過程 很花時間 尤其上課中 根本不可能這樣 我是利用下課時間 2.軟硬兼施:有一次 一個來上課的男老師不知道她有過動的狀況 結果差點槓上(我在旁邊看的很著急) 那男老師強硬的口氣對她似乎有壓制的效果 所以 兇一點 讓他知道生活的常規 還是得遵循 最近我開始拿棍子 她也收斂很多 他們其實不笨 也是會看大人臉色 3.吃藥 我們班這個 聽說 小一 二 是天天吃藥 有時一天不只吃一次 到現在 過了這暑假 目前一個禮拜都還沒吃 還沒什麼大問題發生 隨著年紀 他們會改變 那些藥物 其實就是鎮定劑 開給失眠的人用的 吃多並不好 但必要時 還是要吃 4.申請特教助理 這是我來之前就有的 有差喔~ 多一個人照料她 導師才不會分身乏術 也可以跟她一起討論孩子的狀況 受益良多^_^ 5.小天使:這是我接手後上網看到的資料 請懂事的同學幫助他 如 她座位凌亂 教她或幫她整理 不懂的告訴她 提醒她 等於是老師的小幫手 趁機會 在過動孩子不在的時候 跟全班宣導 多注意她 接納她 等等之類的 6.增強物: 發現她喜歡的東西 我目前還在觀察我們班那位 上次用貼紙當利誘 似乎沒效 超挫敗的 接下來打算用她喜歡畫畫的畫盒來吸引她 當作鼓勵增強物 你們班有兩位 想必要分開坐吧 四周圍放乖懂事的小孩 一年級 我覺得約束挺重要的 不過還是要看她的家庭狀況 跟他們本身的狀況 有一次掃地 我一兇 結果她跑出去 我沒去追 因為她還不至於跑到哪 上課時間 還會自己回來就是了 偶爾忽略比起跟他們槓上 較不會讓老師這麼累 但學生的狀況 還是先了解比較保險 ※ 引述《yatin710523 (煩阿煩......)》之銘言： : 我是新近一年級導師 : 班上有2個過動兒 往往上課他們兩個就會到處亂跑 或大吼大叫 : 擾亂上課秩序 為了怕他們上課跑出去發生危險 : 我現在上課都要把門關起來 : 但是班上因為是一年級新生 本來就很浮動 : 加上他們兩個的影響 班級秩序很難維持 : 想請問各位老師有什麼方法 可以處理這種情形 : 一個過動兒或許我還可以管 但是兩個的話他們常一起發作 我實在疲於應付 : 加上還要管理其他學生 : 對待過動兒 還有小一秩序管理方面 有哪些不錯的方法呢? : 請各位老師幫幫我...謝謝! -- Je serai reussis. --

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