两个?? 那你的班人数 应该可以比别班少两位学生喔 (一个抵两个) 我们班那位 似乎还有自闭的症状 还不确定 我也是刚接 不过是四年级的 主要是: 1.知道他的好恶: 特教助理 会在旁边告诉她 "OO ~课本拿出来 不然老师要叫你赶快拿了喔!" 他们还容易动怒 不易控制自己情绪 告诉他们缓和自己情绪 她还曾经要把笔弄断 还没折的时候 注视她眼睛说:ㄟˊ 你可以不要弄断铅笔 没有必要生气 而且这样笔用坏了 你的手也会痛~" ----->有空的时候 要跟她说道理 鼓励他 只是 这种过程 很花时间 尤其上课中 根本不可能这样 我是利用下课时间 2.软硬兼施:有一次 一个来上课的男老师不知道她有过动的状况 结果差点杠上(我在旁边看的很着急) 那男老师强硬的口气对她似乎有压制的效果 所以 凶一点 让他知道生活的常规 还是得遵循 最近我开始拿棍子 她也收敛很多 他们其实不笨 也是会看大人脸色 3.吃药 我们班这个 听说 小一 二 是天天吃药 有时一天不只吃一次 到现在 过了这暑假 目前一个礼拜都还没吃 还没什麽大问题发生 随着年纪 他们会改变 那些药物 其实就是镇定剂 开给失眠的人用的 吃多并不好 但必要时 还是要吃 4.申请特教助理 这是我来之前就有的 有差喔~ 多一个人照料她 导师才不会分身乏术 也可以跟她一起讨论孩子的状况 受益良多^_^ 5.小天使:这是我接手後上网看到的资料 请懂事的同学帮助他 如 她座位凌乱 教她或帮她整理 不懂的告诉她 提醒她 等於是老师的小帮手 趁机会 在过动孩子不在的时候 跟全班宣导 多注意她 接纳她 等等之类的 6.增强物: 发现她喜欢的东西 我目前还在观察我们班那位 上次用贴纸当利诱 似乎没效 超挫败的 接下来打算用她喜欢画画的画盒来吸引她 当作鼓励增强物 你们班有两位 想必要分开坐吧 四周围放乖懂事的小孩 一年级 我觉得约束挺重要的 不过还是要看她的家庭状况 跟他们本身的状况 有一次扫地 我一凶 结果她跑出去 我没去追 因为她还不至於跑到哪 上课时间 还会自己回来就是了 偶尔忽略比起跟他们杠上 较不会让老师这麽累 但学生的状况 还是先了解比较保险 ※ 引述《yatin710523 (烦阿烦......)》之铭言： : 我是新近一年级导师 : 班上有2个过动儿 往往上课他们两个就会到处乱跑 或大吼大叫 : 扰乱上课秩序 为了怕他们上课跑出去发生危险 : 我现在上课都要把门关起来 : 但是班上因为是一年级新生 本来就很浮动 : 加上他们两个的影响 班级秩序很难维持 : 想请问各位老师有什麽方法 可以处理这种情形 : 一个过动儿或许我还可以管 但是两个的话他们常一起发作 我实在疲於应付 : 加上还要管理其他学生 : 对待过动儿 还有小一秩序管理方面 有哪些不错的方法呢? : 请各位老师帮帮我...谢谢! -- Je serai reussis. --

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