呵呵～我來說依下我的經驗讓你平衡一點好了～～ 實習的時候教學觀摩當然少不了～ 考第一所考試教 考第二所又考試教 考上之後又說要回饋，教學觀摩 到新學校又說新進老師要教學觀摩 輔導團到校又說比較有經驗又教學觀摩 修教育學程的學生要到學校參觀又說年紀比較相近又要我教學觀摩 後來校長又說要全校老師都要教學觀摩，反正早上晚上都要上，你就先教學觀摩好了 結果上學期教學觀摩之後.....這學期其他人就不用教學觀摩了....... 所以說就算是正是老師也是要教學觀摩的阿～ 這跟是不是正式都沒有關係～ 不要自己自怨自艾想太多～～^^~~ 看了我的經驗你應該有覺得比較開心了吧～～^^～～ ＝＝＝＝＝＝＝＝經驗分享分隔線＝＝＝＝＝＝＝＝ 不過，我是覺得，經過麼多次的教學觀摩之後 從一開始的戰戰兢兢，準備要不眠不休一禮拜、 吃也吃不下，睡前還會睡不著， 到現在～～三折肱成良醫阿～～～ 我的經驗是，一般說到教學觀摩， 總有些表演的成分在， 如果你只是單純教學生，而無比較表演性的呈現， 後面的大觀眾會昏昏欲睡，想單然印象分數不高。 不過那種表演性質太強的試教（事先跟學生套好、先教一遍、玩 一些平常不會玩得遊戲、做依推要花很多時間的教具）， 我又不想做， 一方面平常根本不會這樣做，讓人感覺很假又不實用，只是表演而已， 一方面浪費自己、學生、後面觀眾的時間， 因此我通常有幾套劇本套進去，好玩又省時間， 學生和觀眾評價都不錯，你也不用一直準備。 花一些時間寫在下面，希望對你有用： <劇本一：數學> 引起動機（小叮噹故事或是班上學生為主角的生活狀況），可以炒熱氣氛又可連結數學 和生活相關 佈題（寫海報或是、投影片、用電視撥） 學生解題（學生玩百萬大挑戰、或分組討論、搶答或是操作） 老師統整回饋（尤其記得有班級經營） <劇本二：國語> 引起動機（最好多元，例如講到海洋放海洋聲音，配合摩寫... 故事阿、繪本阿、戲劇阿、影片阿、、、、.） 進如講解內容（例如說修辭就多舉趣味易明瞭的句子） 學生習作（要有互動和學生表現，只有老師一直說的教學觀摩通常會讓人想睡， 讓學生表現一下，順便讓觀摩者知道學生的程度） 老師統整回饋 P。S。個人覺得國語通常玩生字、綜合活動、修辭比較適合教學觀摩 <其他> 1.平常跟學生培養默契，例如發白版有小幫手，一叫小幫手白版就發好了， 這樣會讓人感覺很有效率，印象提升不少 2.流程最後可以背起來，背不起來想辦法，例如用投影片、海報案照順序 疊起，按照順序拿起來就知道下一個流程要做什麼，一方面比較不會緊張 一方面順暢的流程也試教學觀摩的關鍵 3.前一天將檢和表拿出來檢查該做的事情有無做好，像我的檢核表上面有： 教具阿、教案放好沒、小組競賽表、、、、 4.不用作太多教具，我的偷懶方法是： 用多媒體，實物投影機最麻煩，還要用筆電等 一般投影機還OK～例如讓孩子用自己製作的投影片報告生字的教法 後面觀眾很有興趣 電視最好用：用相機將教材拍起來，接到電視就OK～ 白版白版筆最貼近教學現場 5.其他科應該也OK～生活和自然更好玩～～～ 不用東西就可進行的遊戲很多，不用一邊緊張還要一邊準備，不一定要東西的遊 戲才好玩，動動腦筋就可以又偷懶又完成工作，祝福你囉！ ※ 引述《aarose (忐忑啊~~)》之銘言： : 因為學校的政策是新進教師、實習教師、代理教師規定要教學觀摩 : 結果第一年實習要教學觀摩、第二年代理又要觀摩 : 直到往後有一天終於變成不是新進教師才能免除這個義務 : 覺得好累啊，教學觀摩不就是讓教學優良的教師展現教學技巧 : 讓其他教師學習的機會嗎？ : 為什麼變成新人被凹，在學年會議時反應出來， : 建議每個年級推派一名優秀教師觀摩， : 這樣每個年級都有學習的機會， : 因為代理教師幾乎都在同一個年段 : 就有老師說 : 因為你們還要考試啊， : 所以教學觀摩可以磨練你們的技巧， : 我們大家幫助你改進教學上缺失啊， : 這樣說好像也對，就這樣又要準備一次教學觀摩..無言 : 誰叫自己不爭氣考不上正式教師 --

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