呵呵～我来说依下我的经验让你平衡一点好了～～ 实习的时候教学观摩当然少不了～ 考第一所考试教 考第二所又考试教 考上之後又说要回馈，教学观摩 到新学校又说新进老师要教学观摩 辅导团到校又说比较有经验又教学观摩 修教育学程的学生要到学校参观又说年纪比较相近又要我教学观摩 後来校长又说要全校老师都要教学观摩，反正早上晚上都要上，你就先教学观摩好了 结果上学期教学观摩之後.....这学期其他人就不用教学观摩了....... 所以说就算是正是老师也是要教学观摩的阿～ 这跟是不是正式都没有关系～ 不要自己自怨自艾想太多～～^^~~ 看了我的经验你应该有觉得比较开心了吧～～^^～～ ＝＝＝＝＝＝＝＝经验分享分隔线＝＝＝＝＝＝＝＝ 不过，我是觉得，经过麽多次的教学观摩之後 从一开始的战战兢兢，准备要不眠不休一礼拜、 吃也吃不下，睡前还会睡不着， 到现在～～三折肱成良医阿～～～ 我的经验是，一般说到教学观摩， 总有些表演的成分在， 如果你只是单纯教学生，而无比较表演性的呈现， 後面的大观众会昏昏欲睡，想单然印象分数不高。 不过那种表演性质太强的试教（事先跟学生套好、先教一遍、玩 一些平常不会玩得游戏、做依推要花很多时间的教具）， 我又不想做， 一方面平常根本不会这样做，让人感觉很假又不实用，只是表演而已， 一方面浪费自己、学生、後面观众的时间， 因此我通常有几套剧本套进去，好玩又省时间， 学生和观众评价都不错，你也不用一直准备。 花一些时间写在下面，希望对你有用： <剧本一：数学> 引起动机（小叮当故事或是班上学生为主角的生活状况），可以炒热气氛又可连结数学 和生活相关 布题（写海报或是、投影片、用电视拨） 学生解题（学生玩百万大挑战、或分组讨论、抢答或是操作） 老师统整回馈（尤其记得有班级经营） <剧本二：国语> 引起动机（最好多元，例如讲到海洋放海洋声音，配合摩写... 故事阿、绘本阿、戏剧阿、影片阿、、、、.） 进如讲解内容（例如说修辞就多举趣味易明了的句子） 学生习作（要有互动和学生表现，只有老师一直说的教学观摩通常会让人想睡， 让学生表现一下，顺便让观摩者知道学生的程度） 老师统整回馈 P。S。个人觉得国语通常玩生字、综合活动、修辞比较适合教学观摩 <其他> 1.平常跟学生培养默契，例如发白版有小帮手，一叫小帮手白版就发好了， 这样会让人感觉很有效率，印象提升不少 2.流程最後可以背起来，背不起来想办法，例如用投影片、海报案照顺序 叠起，按照顺序拿起来就知道下一个流程要做什麽，一方面比较不会紧张 一方面顺畅的流程也试教学观摩的关键 3.前一天将检和表拿出来检查该做的事情有无做好，像我的检核表上面有： 教具阿、教案放好没、小组竞赛表、、、、 4.不用作太多教具，我的偷懒方法是： 用多媒体，实物投影机最麻烦，还要用笔电等 一般投影机还OK～例如让孩子用自己制作的投影片报告生字的教法 後面观众很有兴趣 电视最好用：用相机将教材拍起来，接到电视就OK～ 白版白版笔最贴近教学现场 5.其他科应该也OK～生活和自然更好玩～～～ 不用东西就可进行的游戏很多，不用一边紧张还要一边准备，不一定要东西的游 戏才好玩，动动脑筋就可以又偷懒又完成工作，祝福你罗！ ※ 引述《aarose (忐忑啊~~)》之铭言： : 因为学校的政策是新进教师、实习教师、代理教师规定要教学观摩 : 结果第一年实习要教学观摩、第二年代理又要观摩 : 直到往後有一天终於变成不是新进教师才能免除这个义务 : 觉得好累啊，教学观摩不就是让教学优良的教师展现教学技巧 : 让其他教师学习的机会吗？ : 为什麽变成新人被凹，在学年会议时反应出来， : 建议每个年级推派一名优秀教师观摩， : 这样每个年级都有学习的机会， : 因为代理教师几乎都在同一个年段 : 就有老师说 : 因为你们还要考试啊， : 所以教学观摩可以磨练你们的技巧， : 我们大家帮助你改进教学上缺失啊， : 这样说好像也对，就这样又要准备一次教学观摩..无言 : 谁叫自己不争气考不上正式教师 --

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