以前考試都覺得有教具好好，所以都捨不得丟， 就算要丟也要物盡其用才捨得丟， 結果就發展成以下三種用法， 還不錯用，用玩在丟心裡就比較不會那麼愧疚： 【生字報告】 適用年段：中高年段 使用時間：已查生字，但尚未教授生字。 使用方法：請學生將分配到要報告的生字帶回家， 明天要上台教全班的小朋友， 每個人要抄在空白的投影片上， 因為有生字卡，小朋友就比較知道要多哪些資料， 通常我規定有：1.注音2.部首3.筆畫順序要帶一次 4.造詞兩個5.相關成語 學生報告完可將其貼在後面布告欄 　　　【填填樂，】 　　　　　適用年段：皆可，但低年級最好用 使用時間：考試前、教完生字後 使用方法：將語詞卡裁切，字型重要的裁字形，注音重要的裁注音， 用裁紙機10分鐘可以完成一課， 皆下來將其貼在黑板上， 看你要接力、搶答、小組競賽、指定回答～ 愛怎麼玩就怎麼玩～讓小朋友上台填寫。 例如：不厭其煩～要考小朋友「厭」 就將厭裁掉，或是通通只留下注音讓小朋友填空。 【支援前線】 　　　　　適用年段：皆可。 使用時間：複習到考卷已經寫不下去、期末閒閒沒事作。 使用方法：將本學期或是四課生字卡拿出在桌上或是地上混成一團， 小朋友分成數組，當老師說：支援前線 小朋友要說：前線支援 老師說：前線需要 小朋友要說：需要什麼 老師說：需要「水」部的字 各組就要發揮神通拿出水部的字 注意事項：1.需要空逛一點的場地，以免推擠 2.如果發生搶奪情形，就兩組都不算，此點很重要， 需跟小朋友做好約定 3.隨便老師出題，有一次到不知道要出什麼， 就說：老師需要一支臭襪子， 全班就笑翻了～～ 以上都是自己想出來已經實施過、調整過的作法， 坊間還有許多的書籍可供參考，或是將一般的遊戲轉個彎就可以使用， 端看個人創意囉～ 個人覺得如過時間許可，遊戲可兼顧複習學習和樂趣，那也OK～ 小朋友常常說我們班都在玩沒有上課～成績也不賴～ 謎之聲：我自己也玩得很開心啦～ --

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