以前考试都觉得有教具好好，所以都舍不得丢， 就算要丢也要物尽其用才舍得丢， 结果就发展成以下三种用法， 还不错用，用玩在丢心里就比较不会那麽愧疚： 【生字报告】 适用年段：中高年段 使用时间：已查生字，但尚未教授生字。 使用方法：请学生将分配到要报告的生字带回家， 明天要上台教全班的小朋友， 每个人要抄在空白的投影片上， 因为有生字卡，小朋友就比较知道要多哪些资料， 通常我规定有：1.注音2.部首3.笔画顺序要带一次 4.造词两个5.相关成语 学生报告完可将其贴在後面布告栏 　　　【填填乐，】 　　　　　适用年段：皆可，但低年级最好用 使用时间：考试前、教完生字後 使用方法：将语词卡裁切，字型重要的裁字形，注音重要的裁注音， 用裁纸机10分钟可以完成一课， 皆下来将其贴在黑板上， 看你要接力、抢答、小组竞赛、指定回答～ 爱怎麽玩就怎麽玩～让小朋友上台填写。 例如：不厌其烦～要考小朋友「厌」 就将厌裁掉，或是通通只留下注音让小朋友填空。 【支援前线】 　　　　　适用年段：皆可。 使用时间：复习到考卷已经写不下去、期末闲闲没事作。 使用方法：将本学期或是四课生字卡拿出在桌上或是地上混成一团， 小朋友分成数组，当老师说：支援前线 小朋友要说：前线支援 老师说：前线需要 小朋友要说：需要什麽 老师说：需要「水」部的字 各组就要发挥神通拿出水部的字 注意事项：1.需要空逛一点的场地，以免推挤 2.如果发生抢夺情形，就两组都不算，此点很重要， 需跟小朋友做好约定 3.随便老师出题，有一次到不知道要出什麽， 就说：老师需要一支臭袜子， 全班就笑翻了～～ 以上都是自己想出来已经实施过、调整过的作法， 坊间还有许多的书籍可供参考，或是将一般的游戏转个弯就可以使用， 端看个人创意罗～ 个人觉得如过时间许可，游戏可兼顾复习学习和乐趣，那也OK～ 小朋友常常说我们班都在玩没有上课～成绩也不赖～ 谜之声：我自己也玩得很开心啦～ --

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