我今年也是自然菜鳥老師.....不過對這一單元算是知道一些.... 以下如果有說錯請指教... ※ 引述《zuccas (.............)》之銘言： : 剛好最近也是要教自然這個月亮單元 : 因為是第一次上自然課 沒接觸過~"~自己也蠻爛的 : 所以也有問題請教各位板上的老師 : 我看過課本的內容 有教製作月亮觀測器 : 就是用紙做或用量角器 然後綁上線 作好後 : 對著月亮瞄準測出月亮的高度 : 不知道有沒有人知道我在說什麼~"~ : 因為我畫不出那個東西 : 想請教有教過這單元的老師 : 這個月亮觀測器是不是會隨著小朋友身高高度問題 : 量出來的結果有所不同?? : 還有量的時候站的位置如果不同 結果也會不同?? 這個觀測器不會因為學生身高而出現測量結果不同....請放心.... 比如要學生測量月亮...正確角度是30度....學生答案在上下5度內算正常... 因為學生可能將觀測器對準到月亮的位置不同(對準到月亮下緣or正中央or上緣) 以及學生站的位置不一樣(離測量物遠的學生...測的角度會比較小...) 所以仰角觀測器是拿來測遠距離的物體..... : 也有說用拳頭量的方法 但好像也會有高度和位置的問題阿 : 那.....@.@ 如果是這樣的話 : 測出來的結果每個人都不一樣 這樣就沒有一個固定的標準了阿 : 那為什麼要測這個?? 目的在哪?? @.@ 拳頭的方法是指還沒發明仰角測量器.....或是沒帶仰角觀測器時的替代方法... 這個方法最大的優點就是方便(只需要兩隻手)+簡單(學生只要會算拳頭數就可以了) 但是缺點很多(每人拳頭大小不一+身高+準確度低) : 學校用的版本是牛頓的 : 我也有看了一下其他康軒、翰林的版本 : 發現都有講這個量月亮高度的量角器耶 @.@ : 但是我真的不太懂它教材內容的意思耶 : 很怕上課教錯 在這請教各位老師 謝謝 拳頭的方法應該是先教...然後讓學生討論這個方法有沒有缺點.... 學生討論出這個方法的準確度是很低的之後... 再介紹準確度高的仰角測量器.... 這是我自己的上課流程....希望對你有幫助.... --

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