作者chileno (月月)
看板Teacher
標題Re: [請益] 教師甄選某市聯招後為什麼還各校獨招？
時間Tue Jul 11 10:17:55 2006
你的重點在於：為什麼「比較好的」缺額放在獨招而非聯招，
讓你考上了聯招之後才發現獨招的缺額「比較好」，
讓你覺得不平，不知道我的理解對不對？
如果你是這樣的心態，對不起，你未來的教職絕對不會快樂。
什麼叫「比較好」的缺額？要怎麼定義？
是學校地理環境好、交通方便、班級數多，學區水準高嗎？
那你覺得地區較偏遠，學生水準較差的學校就「比較爛」囉？
去年在我們學校的一位實習老師，努力奮戰之後，
考上一所「非常好」的學校，位於某直轄市的市中心，
家長學生的素質都非常的高，但這一年他非常不快樂。
他的能力、待人接物都沒有問題，有問題的是那所學校。
家長素質高，就會質疑老師的教學，特別是新手老師。
學生素質高，反而就不會跟你交心，而會在分數上跟你斤斤計較，
不考的東西別想叫他學，眼裡只有分數而沒有人。
因為學區好，很多人都努力往裡面擠，沒有減班淘汰的問題，
學校的行政團隊因此可以高枕無憂，反正學校辦得爛也不會減班，
行政的效率、作法因而都在水準之下。
這樣的學校真的「比較好」嗎？
而你在意的是學區、環境的好，還是學校政通人和，同事互動良好？
學區環境無法改變，這是先天的限制。
但是人的部分是可以修正，可以努力的。
如果你只在意學區環境這方面的「好」，
可以想見你大概不太會願意為教育付出。
如果你在意的是人的部分，那麼這所學校如果不如理想，
就正等著你進去移風易俗，改變環境。
所以，你說的「好」，到底要怎麼定義？
你到底想要在「比較好」的學校裡得到什麼？
或者，反過來說，你願意付出什麼？
我個人在學校擔任主任，今年也擔任聯甄的口試委員。
我會好好思考，要怎麼樣才能問出真正願意付出的人。
不然如果有人經過我這關考上學校，卻不願意思考如何為學校付出，
而是去計較學校的「好壞」，那我就太對不起那所學校了。
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◆ From: 203.73.164.58
1F：推 befree1105:大推，中肯 07/11 10:28
2F：推 lats:好文！推！ 07/11 10:29
3F：推 vivisection:他指的好缺應該是台北市中心的學校吧~最好有捷運之類ꨠ 07/11 10:30
4F：→ vivisection:北市分發的學區大多是內湖木柵南港北投不算市中心吧 07/11 10:31
5F：推 ijin888:有捷運到的都可以算便利了 要知足 07/11 10:40
6F：推 getwild:推 07/11 11:56
7F：推 Darius1979:說的好 07/11 15:44
8F：推 kareon:我只能說抱怨的那個老師真不知足，應該是把教師當工作而已 07/11 16:38
9F：→ kareon:他應該不是熱愛教學、喜歡跟孩子相處的...唉... 07/11 16:38
10F：推 flowerrr:所以聯招只考會考試的老師 而不是真的想付出的老師 07/11 19:49
11F：推 umesshu:推真正好老師的文~~現在有很多人真的是眼睛只有自己 07/24 20:22