感謝先前板上老師提供的資訊 讓原本毫無頭緒的我有了方向 去瞭解各種升學班別的不同 也才能給學生比較適切的建議 令人感嘆的是 多數國中老師對於後段學生的升學方向不甚了解 連本校輔導室的老師 也是一問三不知 我想家庭教養功能低落的後段學生 面對升學或就業的抉擇時 更需要老師的協助吧 --------------- 有熱心的板友來信提供資訊 他推薦建教班 勝於實用技能班 該板友於北部地區任教 我想也許是區域的差異 造成各校的班別的差異 所以我的文章也許只適用在雲嘉南地區 希望能給板上摸不著頭緒的老師一點瞭解的方向 ------------- 廢話不多說 以下是我近幾個禮拜蒐集整理所得的資訊 也夾雜許多個人的感想 也許不甚完整 也可能有觀念錯誤的地方 還請瞭解詳情的板友給予指教 謝謝 ------------- 國三生畢業後，想要擁有更高的學歷，有幾種升學途徑可以選擇： （1）普通高中 （2）綜合高中 （3）普通高職 （4）高職實用技能班 （5）建教班 （6）夜間進修部 （7）五專。 以下針對後段學生的需求，逐一分析討論。 （1）普通高中 基測量尺總分未達130 的學生，可以直接排除唸普通高中。雖然升大學 的錄取率超過八成，但高中課程艱澀，對於基礎薄弱的學生，是極高難度的 挑戰。而且一般來說，量尺分數偏低的學生，不是懶得唸書就是討厭唸書， 他們不適合需要自動自發才有可能唸好的高中或大學。 部分成績偏低的學生對於大學生活頗有憧憬，他們通常家境不錯，而且 有親人正在就讀大學。我會告訴他們，大學生活很多采多姿，但是在這之前 ，他們得先熬得住高中的學業。 （2）綜合高中 綜合高中高一上普通課程，高二時課程才分化。綜高的學生高二時有學 術學程（考大學）和職業類科學程可選擇，延後分化的目的是讓不確定要唸 高中或高職的國中畢業生，有更多的時間和機會去探索自己的需要。後段的 學生選唸學術學程的機率很低，所以去唸綜高主要是還不確定自己要選哪一 個職業類科。 其實我滿贊成延遲分化的，畢竟才15歲的小朋友，怎麼會知道自己需要 、想要的是什麼？高職可能是學生這輩子的最高學歷，若把這最後的學習階 段，浪費在不感興趣的的學科上，實在可惜。所以對於不曉得選那個科別的 學生，我會建議他們先選綜高，入學之後再好好探聽各職業類科的學習重點 與發展方向，評估自己的喜好需求後，作為高二選科的依據。 有板友mail給我，談到綜高可能有學術學程不如普通高中，職業學程不 如普通高職的問題。這個狀況我不能確定，從課程以及修習的學分數來看， 這樣的問題應掰不至於發生，也許問題是出在師資，高職開設普通高中的學 術課程，對於原本任教高職的老師來說，應該會比較吃力吧？這邊也懇請有 經驗的老師幫忙解惑。ꐊ （3）普通高職 公立高職一般還算ok，後段學生能考得上公立高職就去鼓勵他去唸。這 邊主要是談的是私立高職。而我所瞭解的私立的普通高職可概分為兩類：混 文憑的＆要是拼升學的。 混文憑的適合不想唸書、懶得工作，但父母親又要求一定學歷的學生去 唸，只要行為不太過份，成績再爛也一定能畢業。雖然我很反對學生去高職 混三年，加上混三年後畢業＝失業，不過對於家境ok，也需要學歷的學生， 仍然是一種保險的選擇。 要拼升學的普通高職，適合還有企圖心、上進心，能自我克制的學生的 學生去唸。這樣的學生很容易辨識，他們是後段班中的「模範生」，在國英 數理的叢林中徬徨無助，但很有可能在職業類科中找到一片天。 （4）實用技能班（即早期之延長國教班） 這是我最推薦班上學生唸的班別。實用技能班的學科課程（國英數自社 ）比普通高職少，甚至沒有音樂美術，每週空出5～8節，上實習課程。比起 普通高職，唸實用技能班的學生不需要整天坐在教室裡聽課，親自動手操作 的學習方式，對於後段討厭唸書、但又生氣勃勃的小孩，應該是滿不錯的選 擇。而且大量的實習課，可以學到不少工作所需的技術，很多技能競賽獲獎 的就是實用技能班的學生。但是相對的，因為學科上得少，所以實用技能班 的學生想要利用考試來升學可能比較困難。 適合唸實用技能班的小孩也很容易辨識，對於理化實驗、生活科技、家 政等需要動手做的課程，常常保持高度興致的學生就是了。 唸實用技能班還有一些附帶好處：一年級免繳學費，由政府補助（但是 要繳雜費）；有些實用技能班在夜間上課，白天可以工作；部分實用技能班 有建教合作對象，學校會有固定的合作廠商提供學生打工賺錢。 還有一種名為「階梯式建教班」的學程，通常開設在實用技能班之下， 該學程三上以前都在學校唸書，三下直接到合作工廠工作，表現良好能直接 進入該公司工作，比輪調式建教班，學習時段更完整，工作也更有保障。 （5）輪調式建教班 即俗稱的「建教班」。以三個月為單位，一年中有一半時間在學校的合 作廠商那邊工作，另外半年在學校讀書。沒有寒暑假。 個人對建教班印象很差，主要是因為多數廠商把學生當廉價勞工使用， 對於技術層面的學習有限，而且在校的半年，學校把學生當過客，學生從工 作的環境抽離，根本無心上課，幾乎是零學習，更不用提許多建教班的學生 因為離鄉背井、超時工作所引發的不適應問題。我們家樓下住的是曼都的建 教生，40坪大的地方住曼都老闆一家3人＋ 店裡的建教生10人。這可能還算 好的，某間貴族世家的建教生，10個人住 8坪大的房間，酷熱的暑假，老闆 連一支電扇都不肯提供！ 「個性穩定、吃苦耐勞、負責合群、家中經濟不佳……」，基本上符合 上列的條件的學生，我才會放心他們去讀建教班。很多學生（或家長）只是 衝著可以賺錢，去讀建教班，卻沒有想到自己是否有本事賺那樣的錢。建教 班的工時幾乎多在12小時以上，那些平時上學會遲到、掃地不認真、做點事 就唉唉叫的學生，能撐得住辛苦的工作嗎？養尊處優，飯來張口的公子小姐 ，能習慣每小時30元以下的低薪工資嗎？獨立性差、易與人爭執的小孩，能 適應高壓力的團體生活嗎？ 以前教過的學生，去唸建教班，有受不了苦逃回來的（很多），有在宿 舍打架打到殘廢的，當然也有很多安安穩穩唸完三年又考到證照的。只是聽 過的負面消息太多，所以我的學生如果想唸建教班，我都會跟學生以及家長 再三討論，確認他們瞭解將來可能面臨的狀況。基本上，如果只是想賺錢， 我反而比較建議學生唸夜間補校。 （6）夜間進修學校（補校） 基本上我會認為唸夜補校的就算是出社會了，他們的生活重心是工作， 不是唸書。因為敝校位於某省轄市，工作還不算很難找，所以想工作賺錢的 學生，我都會建議他們唸補校，而不是建教班。 唸補校的學生，白天可以專心在工作上，趁著年輕多嘗試一些可能的工 作，我鼓勵學生去找正職的工作，或是去當學徒，好好體會各行各業中的箇 中滋味。而很多公立高職也設有補校，認真的唸也可以學到很多東西。想要 混文憑的，與其唸普通高職，倒不如唸補校，白天還可以做一點正經事。 補校還有一個很不一樣的地方，前面（1）～（5）都是採學分制（修滿 規定學分才能畢業），而補校採學年制（舊時的留級制），學生比較不會因 為部分學分需要重修，而延誤了畢業。 補校最大的問題是學生三教九流，很有可能藏污納垢。本市某間私立高 職補校曾被警方查獲有學生在販毒，販毒的學生正是本區頭號販毒集團的小 開。所以自制力差，容易被「牽」的學生，並不適合就讀純粹混文憑的私立 高職夜補校。 另外白天不想工作，只是想要晚上去補校混一混的學生，也很有可能亂 了作息，變成夜貓子，而白天睡到很晚，無所事事。這樣的學生我也不建議 他們唸夜補校，要混去普通高職混，身體還比較好呢！ （7）五專 五專是一種沒落的學制，加上台灣中小企業越來越少，高不成低不就的 五專畢業生出路不多，所以基本上除了特殊的職業類科，我不會推薦學生去 唸五專。 五專的優勢在於學得比高職專精。但一般高職唸完就可以考取的證照， 並不需要特別花五年去唸。目前成績較優的五專畢業生都會選擇插大，也有 工作三年後回來報考研究所的，不過這些狀況幾乎不適用於後段的學生。 就職業取向來說，五專的科別似乎只有「護理科」適合後段學生。現在 台灣似乎沒有護校了，想從事護理工作的學生，只能選擇五專護理科，而且 短期內國內的護士荒應該還是存在，所以護理科畢業的學生，即使沒有考到 證照，至少也擁有了一項謀生的能力。特別是許多學校的護理科現在開放男 生就讀，男學生有更多更寬廣的選擇。 ------- （待續） --

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