感谢先前板上老师提供的资讯 让原本毫无头绪的我有了方向 去了解各种升学班别的不同 也才能给学生比较适切的建议 令人感叹的是 多数国中老师对於後段学生的升学方向不甚了解 连本校辅导室的老师 也是一问三不知 我想家庭教养功能低落的後段学生 面对升学或就业的抉择时 更需要老师的协助吧 --------------- 有热心的板友来信提供资讯 他推荐建教班 胜於实用技能班 该板友於北部地区任教 我想也许是区域的差异 造成各校的班别的差异 所以我的文章也许只适用在云嘉南地区 希望能给板上摸不着头绪的老师一点了解的方向 ------------- 废话不多说 以下是我近几个礼拜蒐集整理所得的资讯 也夹杂许多个人的感想 也许不甚完整 也可能有观念错误的地方 还请了解详情的板友给予指教 谢谢 ------------- 国三生毕业後，想要拥有更高的学历，有几种升学途径可以选择： （1）普通高中 （2）综合高中 （3）普通高职 （4）高职实用技能班 （5）建教班 （6）夜间进修部 （7）五专。 以下针对後段学生的需求，逐一分析讨论。 （1）普通高中 基测量尺总分未达130 的学生，可以直接排除念普通高中。虽然升大学 的录取率超过八成，但高中课程艰涩，对於基础薄弱的学生，是极高难度的 挑战。而且一般来说，量尺分数偏低的学生，不是懒得念书就是讨厌念书， 他们不适合需要自动自发才有可能念好的高中或大学。 部分成绩偏低的学生对於大学生活颇有憧憬，他们通常家境不错，而且 有亲人正在就读大学。我会告诉他们，大学生活很多采多姿，但是在这之前 ，他们得先熬得住高中的学业。 （2）综合高中 综合高中高一上普通课程，高二时课程才分化。综高的学生高二时有学 术学程（考大学）和职业类科学程可选择，延後分化的目的是让不确定要念 高中或高职的国中毕业生，有更多的时间和机会去探索自己的需要。後段的 学生选念学术学程的机率很低，所以去念综高主要是还不确定自己要选哪一 个职业类科。 其实我满赞成延迟分化的，毕竟才15岁的小朋友，怎麽会知道自己需要 、想要的是什麽？高职可能是学生这辈子的最高学历，若把这最後的学习阶 段，浪费在不感兴趣的的学科上，实在可惜。所以对於不晓得选那个科别的 学生，我会建议他们先选综高，入学之後再好好探听各职业类科的学习重点 与发展方向，评估自己的喜好需求後，作为高二选科的依据。 有板友mail给我，谈到综高可能有学术学程不如普通高中，职业学程不 如普通高职的问题。这个状况我不能确定，从课程以及修习的学分数来看， 这样的问题应掰不至於发生，也许问题是出在师资，高职开设普通高中的学 术课程，对於原本任教高职的老师来说，应该会比较吃力吧？这边也恳请有 经验的老师帮忙解惑。ꐊ （3）普通高职 公立高职一般还算ok，後段学生能考得上公立高职就去鼓励他去念。这 边主要是谈的是私立高职。而我所了解的私立的普通高职可概分为两类：混 文凭的＆要是拼升学的。 混文凭的适合不想念书、懒得工作，但父母亲又要求一定学历的学生去 念，只要行为不太过份，成绩再烂也一定能毕业。虽然我很反对学生去高职 混三年，加上混三年後毕业＝失业，不过对於家境ok，也需要学历的学生， 仍然是一种保险的选择。 要拼升学的普通高职，适合还有企图心、上进心，能自我克制的学生的 学生去念。这样的学生很容易辨识，他们是後段班中的「模范生」，在国英 数理的丛林中旁徨无助，但很有可能在职业类科中找到一片天。 （4）实用技能班（即早期之延长国教班） 这是我最推荐班上学生念的班别。实用技能班的学科课程（国英数自社 ）比普通高职少，甚至没有音乐美术，每周空出5～8节，上实习课程。比起 普通高职，念实用技能班的学生不需要整天坐在教室里听课，亲自动手操作 的学习方式，对於後段讨厌念书、但又生气勃勃的小孩，应该是满不错的选 择。而且大量的实习课，可以学到不少工作所需的技术，很多技能竞赛获奖 的就是实用技能班的学生。但是相对的，因为学科上得少，所以实用技能班 的学生想要利用考试来升学可能比较困难。 适合念实用技能班的小孩也很容易辨识，对於理化实验、生活科技、家 政等需要动手做的课程，常常保持高度兴致的学生就是了。 念实用技能班还有一些附带好处：一年级免缴学费，由政府补助（但是 要缴杂费）；有些实用技能班在夜间上课，白天可以工作；部分实用技能班 有建教合作对象，学校会有固定的合作厂商提供学生打工赚钱。 还有一种名为「阶梯式建教班」的学程，通常开设在实用技能班之下， 该学程三上以前都在学校念书，三下直接到合作工厂工作，表现良好能直接 进入该公司工作，比轮调式建教班，学习时段更完整，工作也更有保障。 （5）轮调式建教班 即俗称的「建教班」。以三个月为单位，一年中有一半时间在学校的合 作厂商那边工作，另外半年在学校读书。没有寒暑假。 个人对建教班印象很差，主要是因为多数厂商把学生当廉价劳工使用， 对於技术层面的学习有限，而且在校的半年，学校把学生当过客，学生从工 作的环境抽离，根本无心上课，几乎是零学习，更不用提许多建教班的学生 因为离乡背井、超时工作所引发的不适应问题。我们家楼下住的是曼都的建 教生，40坪大的地方住曼都老板一家3人＋ 店里的建教生10人。这可能还算 好的，某间贵族世家的建教生，10个人住 8坪大的房间，酷热的暑假，老板 连一支电扇都不肯提供！ 「个性稳定、吃苦耐劳、负责合群、家中经济不佳……」，基本上符合 上列的条件的学生，我才会放心他们去读建教班。很多学生（或家长）只是 冲着可以赚钱，去读建教班，却没有想到自己是否有本事赚那样的钱。建教 班的工时几乎多在12小时以上，那些平时上学会迟到、扫地不认真、做点事 就唉唉叫的学生，能撑得住辛苦的工作吗？养尊处优，饭来张口的公子小姐 ，能习惯每小时30元以下的低薪工资吗？独立性差、易与人争执的小孩，能 适应高压力的团体生活吗？ 以前教过的学生，去念建教班，有受不了苦逃回来的（很多），有在宿 舍打架打到残废的，当然也有很多安安稳稳念完三年又考到证照的。只是听 过的负面消息太多，所以我的学生如果想念建教班，我都会跟学生以及家长 再三讨论，确认他们了解将来可能面临的状况。基本上，如果只是想赚钱， 我反而比较建议学生念夜间补校。 （6）夜间进修学校（补校） 基本上我会认为念夜补校的就算是出社会了，他们的生活重心是工作， 不是念书。因为敝校位於某省辖市，工作还不算很难找，所以想工作赚钱的 学生，我都会建议他们念补校，而不是建教班。 念补校的学生，白天可以专心在工作上，趁着年轻多尝试一些可能的工 作，我鼓励学生去找正职的工作，或是去当学徒，好好体会各行各业中的个 中滋味。而很多公立高职也设有补校，认真的念也可以学到很多东西。想要 混文凭的，与其念普通高职，倒不如念补校，白天还可以做一点正经事。 补校还有一个很不一样的地方，前面（1）～（5）都是采学分制（修满 规定学分才能毕业），而补校采学年制（旧时的留级制），学生比较不会因 为部分学分需要重修，而延误了毕业。 补校最大的问题是学生三教九流，很有可能藏污纳垢。本市某间私立高 职补校曾被警方查获有学生在贩毒，贩毒的学生正是本区头号贩毒集团的小 开。所以自制力差，容易被「牵」的学生，并不适合就读纯粹混文凭的私立 高职夜补校。 另外白天不想工作，只是想要晚上去补校混一混的学生，也很有可能乱 了作息，变成夜猫子，而白天睡到很晚，无所事事。这样的学生我也不建议 他们念夜补校，要混去普通高职混，身体还比较好呢！ （7）五专 五专是一种没落的学制，加上台湾中小企业越来越少，高不成低不就的 五专毕业生出路不多，所以基本上除了特殊的职业类科，我不会推荐学生去 念五专。 五专的优势在於学得比高职专精。但一般高职念完就可以考取的证照， 并不需要特别花五年去念。目前成绩较优的五专毕业生都会选择插大，也有 工作三年後回来报考研究所的，不过这些状况几乎不适用於後段的学生。 就职业取向来说，五专的科别似乎只有「护理科」适合後段学生。现在 台湾似乎没有护校了，想从事护理工作的学生，只能选择五专护理科，而且 短期内国内的护士荒应该还是存在，所以护理科毕业的学生，即使没有考到 证照，至少也拥有了一项谋生的能力。特别是许多学校的护理科现在开放男 生就读，男学生有更多更宽广的选择。 ------- （待续） --

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