※ 引述《spining (小春)》之銘言： : 真的很想請教大家,自然科任教室到底該如何維持秩序? : 我已經用榮譽榜了、用各種處罰的方式,都沒有效果 : 學生還是面對面講話,都不聽課...很困擾 我任教的是小學校　也是有為科任老師準備固定的專任教室 因此上自然課時　　就是去專任教室用面對面的分組座位 但遇到要小考的時候　我就會先請小老師詢問班導可不可以借原班考試... 我教的班級中　有一班的秩序也很難管理　而且非常怕他們級任導師.. 所以只要是離開教室的科任課　他們的上課秩序都常常失控....　 也因為如此　我的上課規定就很多..遲到幾分鐘　下課就補雙倍時間回來.. 上課講話登記幾次以上的人　下課直接留下來抄課文 如果全班登記的次數超過幾次　就全班一起留下來抄課文... 這些處罰的方法都不算嚴厲　但很有效果 因為我利用他們很怕級任導師這一點 在言談之間讓他們覺得　上課的情形　他們導師也很關心..@@..(我很賊) 另一方面　就是盡量豐富上課的內容..也不一定是知識性的　還有趣味 像六年級之前上到農業時代跟工業時代的工具　我去找了很多圖之外　 就把幾個學生移花接木成古人的樣子　搭配石器青銅器鐵器的工具.... 上課放出來時大爆笑　但達到了我要他們專注聽課的效果..因為他們會期待下一張.. 太吵時我臉沉下來看著學生　他們也會很快警覺..很怕我關電腦...(我很賊) 不過我最幸運的是　任教班的班導都很熱心很幫我..其實科任老師很需要導師的資源... 但只要是我的課堂上出現的問題　作弊吵鬧還是其他　我都自己解決 盡量不要去麻煩到級任導師　只是常常用到級任導師的"名字"來嚇嚇孩子..^^"..　　 我也會單獨找上課表現不佳的學生在辦公室外談話　解決後再告知他們導師 只要全班小考平均有進步　就立刻去找他們導師誇讚學生 慢慢地　互相幫忙的感覺就變的很好..我的方法都很嫩..希望你也能加油... 像我現在最喜歡上的就是秩序很吵這一班的課　因為師生互動很好　 上課氣氛很棒....^^".... --

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